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国国捉蝈蝈, 蝈蝈叫“蝈蝈”。 蝈蝈叫,国国笑, 国国双手扑蝈蝈, 捉住了蝈蝈, 美坏了国国。
标签:夏天,绕口令 类别:绕口令 浏览次数:3367次
矫正幼儿多动行为的实施案例
矫正幼儿多动行为的实施案例
标签:矫正,幼儿,多动行为,实施案例 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:3367次
剪贴画:青蛙
剪贴画:青蛙
标签:剪贴画,青蛙 类别:艺术欣赏 浏览次数:3367次
幼儿园环境布置墙面:书包里有什么
幼儿园环境布置墙面:书包里有什么 编辑:cicy
标签:墙面布置,环境布置,书包 类别:活动室布置 浏览次数:3367次
幼儿园环境布置活动区:自然角
幼儿园环境布置活动区:自然角 编辑:cicy
标签:活动区布置,自然角 类别:活动区布置 浏览次数:3367次
多园区幼儿园管理新思考
在学前教育资源供不应求的环境下,“名园办分园”模式逐渐成为扩大优质教育资源的一种有效途径,该模式在一定程度上缓解了“人园难”问题,促进了不同区域之间幼儿教育的均衡发展。“名园办分园”也对幼儿园多园区管理提出挑战,加大了管理难度,管理智慧越来越成为幼儿园能否持续、和谐发展的关键因素之一。
标签:幼儿园管理.多园区管理 类别:管理策略 浏览次数:3367次
幼儿园如何走出“小学化”问题的窠臼——基于教育部《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》的思考
2014年11月15日,教育部基础教育二司负责人就《意见》回答记者提问时指出,二期行动讨划把防止和纠正幼儿园“小学化”倾向作为重点任务之一,说明这一状况和趋势仍没有根本扭转,再次表明要引导和改变目前不正常的“幼儿园提前教授小学教育内容”的现状,使学前教育走上正轨。
标签:小学化问题,学前教育,三年行动计划 类别:教育理论 浏览次数:3367次
基于核心经验与发展水平引导幼儿分类能力发展
唐老师、朱老师: 你们好! 感谢你们的来信。很欣赏你们敏于反思、善于求真的态度与勇气,这些都是我们幼儿园教师提升教育智慧的重要品质。在具体分析活动之前,
标签:核心经验,幼儿分类能力 类别:数学教育 浏览次数:3367次
建立以幼师合作探究为途径的教研模式
如果说,“教师是研究者,教室是研究室,幼儿园是研究中心。”那么,我们的教研组就是一个研究小组。研究的最终目的是促进教师的专业成长,更好地贯彻《纲要》的教育理念与精神,对幼儿实施高素质的教育。
标签:幼师合作探究,教研模式 类别:园本教研 浏览次数:3367次
二00四――二00五学年度第一学期班务总结
鸡年伊始,回眸猴年的经历,展望新一学期的未来,心中生发出感慨无数,期望无数。现将工作总结如下: 一、保育为先,促进幼儿身心健康。 为保正幼儿的身心健康,我们严格执行接送卡制度,同时严把晨检和消毒关,为幼..
标签:第一学期班务总结 类别:幼儿园小班班务计划 浏览次数:3366次

