《3—6儿童学习与发展指南》中将“感受与欣赏”“表现与创造”定为艺术领域的两大目标。艺术教育中，教师常常通过设计与组织探究性创编音乐活动来促进幼儿的创造能力发展，现以大班韵律活动“地球探秘”为例，说说我对组织和指导幼儿探究性创编音乐活动的实践与思考。

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幼儿园环境创设：大厅的吊饰  编辑：ly

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标签：玩教具制作,编织布艺   类别：编织布艺   浏览次数：5200次

设计思路：1、活动内容的分析《关节的秘密》选自于《我自己》主题——“身体真有用”线索下，主要通过探索身体哪些部分会动，发现关节的秘密，懂得如何保护好关节，保护自己的身体。活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心

标签：大班教案,健康教案   类别：幼儿园大班健康教案   浏览次数：5200次

2436元/年活动经验：能用剪、贴、画等形式制作手提袋活动材料：卡纸、彩纸、废旧手提袋、彩笔、剪刀等指导建议:1请幼儿自由选择材料进行制作2鼓励幼儿大胆想象大胆创意3将制作好的手提袋放入表演区

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幼儿园元宵节图片3 编辑：iris

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幼儿园托班体育教案：好玩的靠垫

标签：幼儿园托班体育教案,好玩的靠垫   类别：幼儿园托班健康教案   浏览次数：5199次

区域活动时，轩轩刚开始在生活区舀珠子，舀了一会儿，就把珠子拿到娃娃家当菜，玩炒菜的游戏去了；聪聪把建筑区的小积木带到玩具角，装在汽车上，玩起汽车运物的游戏来了；悦悦先在美工区画画，可没画几笔就去娃娃家摆弄厨具了；兜兜先在生活区夹了几个夹子，然后就去医院给小朋友打针了。

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幼儿园环境布置：墙面布置——美工区墙面布置

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幼儿感知集合(characteristics of childrens perception on set) 感知集合是幼儿数概念发生、发展的基础，幼儿感知集合的发展体现出以下特点：　　①2-3岁左右幼儿产生..

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