对中班“搭建鼓楼”活动的指导

标签：中班,搭建鼓楼,活动的指导   类别：观察记录   浏览次数：3739次

所谓观察，是指有预定的目的，有计划的、主动的知觉过程。观察力是智力构成的重要组成部分。

标签：美术活动,指导,孩子,观察   类别：美术教育   浏览次数：3671次

主题探索活动是指围绕着一个主题(教师预设或幼儿生成的)，幼儿以自己的方式，积极主动地进行各种尝试与探索，并进行创造性表达与表现的一种活动。主题探索活动是一种低结构、高开放、重过程的活动，具有自主性、综合性、开放性、生成性等特点。

标签：主题探索活动,小组合作学习,指导策略   类别：教学互动   浏览次数：3398次

记录活动是动手与动脑相结合的表现，特别是在如今提倡素质教育的背景下，要让幼儿学会比较，学会记录，掌握认识事物的方法。 实践操作中，我发现：小班幼儿受年龄特点的限制，一方面，小肌肉群发育未完善，动手能力较弱..

标签：记录   类别：教学互动   浏览次数：3359次

隐性指导策略主张教师对与幼儿活动有关的内容和方法不作直接说明，而是把它隐含于幼儿自己开展的活动之中。

标签：隐性指导,教学活动,教育策略   类别：教学互动   浏览次数：3211次

音乐活动角的开展在各个年龄段各有其特点，我们针对大班幼儿的年龄特点，结合幼儿现有的音乐水平，在创设与指导音乐活动角方面进行了一些尝试，并充分挖掘多方资源，努力将我班的音乐活动角开展得有特色、有创意、有实效。

标签：幼儿园大班,音乐活动角,音乐区创设与指导   类别：区域游戏   浏览次数：3150次

科学区活动作为幼儿园科学教育的一种形式，因其独特的教育价值 　　

标签：科学区创设,活动指导   类别：区域游戏   浏览次数：3132次

瑞士心理学家皮亚杰指出：“数学关系是一种逻辑数理知识，它不存在于实际物体之中。儿童获得数理逻辑知识，不是从客体本身而是通过摆弄它们和在内心组织自己的动作获得。”基于此，我创设了数学区，引导幼儿在动手动脑中探索和获得数学知识。

标签：幼儿园区域活动,数学区域活动   类别：区域游戏   浏览次数：3051次

 子琪、萱萱颖颖带着区角卡走进了娃娃家，他们打开箱子，自顾自的玩了起来，一会儿打打电话，一会儿摆弄一下打火灶，没有任何交流。过了一会儿，活泼的子琪从箱子里拿出了一个沙锤，摆弄起来，把沙锤放到嘴边，喊：

标签：区域游戏,指导艺术,活动指导   类别：区域游戏   浏览次数：2891次

在一次大班打击乐活动中，教师敲击大鼓发出轻重快慢的声音，请幼儿听鼓声用动作表达感受。

标签：音乐活动,教师,有效指导   类别：教学互动   浏览次数：2816次