罗辰是我班的小朋友，可他看起来就像一位小小班的孩子：个小、好动，上课似听非听，叫他回答问题只会摇摇头或点点头，好像什么都不懂，这样的孩子会讨人喜欢吗?真让我们老师感到头疼。

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女儿小小已经14岁了，现就读于陕西师大附中，看着一天天长大的女儿在灯下夜读的样子，心里暖融融的。 　　许多家长特别推崇幼儿的启蒙教育，但究竟什么是启蒙教育，每个人的理解不同。我通过女儿的成长过程，从中悟出了启蒙的真正含义，应该是“养成”，是良好学习和生活习惯的养成。

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一次，我们班开展区域活动。小朋友都在各活动区玩，只有宋凯在那儿趴着。我问他，为什么不去参加活动?他说不愿意玩。我对他说：“小朋友都参加活动。”他却说：“老师，

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每一个孩子都是独特的生命个体，有思想、有感情、有人格。作为一名幼儿教师，要真正尊重孩子的人格尊严，尊重每一个生命个体的差异，关心爱护每一个孩子，促进他们健康、和谐、可持续发展。也唯有如此，教师才能体会到因幼儿发展和自我价值实现所带来的快乐和成功感。

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虽然性格内向、外向并没有好坏之分，但如果过于内向的性格给小朋友在幼儿园的学习和生活带来消极影响，老师该做些什么呢?我就在托班遇到了这样一个女孩朵朵，胆小、害羞得都不敢和老师说话，不敢和小朋友交往。

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世界上所有的父母都是希望自己的孩子可以更聪明，可以更有本事的，于是越来越多的父母，将自己的孩子送到各式各样的培训班，不管是开发智力，还是培训技能，总之，就是要送孩子去学习！但是，这些形形色色的开发幼儿智力潜能的

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孩子的成长过程中,总有一段时间是个“问题”小孩儿，孩子的小脑袋里装了无数个问号，对任何事情都充满好奇。父母不要因此反感，压制孩子的好奇心。在生活中，许多孩子的孩子对某些事情有着出其不意的想法，所想象到的事物，其

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魏金昊小朋友最近感冒了，总是不好好吃午饭，每当我走到他身边时，他为了得到我的表扬，就使劲地吃饭，不吃菜。于是中午用餐时，我坐在他旁边，看着他吃饭，期望他能够多吃点菜。我说：“这天青菜很香哦，来尝一尝。”魏金昊不情愿地说：“我不喜欢吃。”我夹起青菜，大口大口地吃给他看，

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今天是对家长开放半日活动，一些家长挤在一个班的评比栏前窃窃私语。这是一个充满美感的评比栏，评比栏上用彩色卡纸折出的小花代表每一个小朋友，花蕊中贴着小朋友的照片，每个花瓣上贴着老师奖的红五星。

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教育随笔：今天我也过生日

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