孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，所以老师的一言一行是非常重要的。记得新学期刚开始

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我班的小怡是一个令我们老师头疼的孩子，在集体活动时总是坐不住，自由活动时又经常攻击别人，吃饭时不是饭打翻了就是菜打翻了，面对这样的“问题孩子”，

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今天，我带我们班幼儿户外活动时。我跟他们说分为两组自由活动，男生一组、女生一组。不一会儿，我看到小女生都围在一起。

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近年来，随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施，学前阶段涌现出许多先进的教育理念：建构、互动、对话、创生、多元、体验、游戏化、生活化等等。

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孩子活泼好动、好奇心强，对任何事情都感到好奇。想试试看，但是由于经验不足，不善于调节自己的行为，于是出现乱涂乱抹现象，尤其是年龄少小点的孩子、不管在墙上、衣服上还是桌子上都毫无顾忌地画上几笔，

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在当今这个知识类型的社会中，只有努力学习、不断充实自己，才不会被社会淘汰，作为一名幼儿教师也是如此。近日，在《幼儿教育》上看到一篇名为"每个幼儿都是教师的宝贝"的文章，

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晨间活动时，小宇拿着圈在操场上飞快地跑着，嘴里还说：“嘀嘀嘀，我要出发了！”旁边的小叶看见了也跟着一起跑了起来，小宇说：“你别跟着我，我不要你跟！”小叶说：“我也要开的！”小宇立马转身拿着圈朝小叶打了上去，边打还边说：“我就是不要你跟！” 　　

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一次玩结构游戏，我发现“建筑城”门外有好几块插子，我便对身旁的敬慧小朋友说：“好孩子，快把插子拾起来。放到结构区的小筐中。”但是，出乎我的意料，敬慧站在原地一动也不动，仰着脸对我说：“

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孩子责任感不强，将直接关系到他将来人生的成败。如果我们想让孩子的未来更美好，就要重视培养他的责任感，让孩子勇于承担责任，做个有责任感的人有天吃完早饭，孩子们像往常一样从图书角拿书看，这时有人来“告状”：“老师，

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周五评五角星。 　　我们的制度是：说说自己哪里好，说出来大家都同意那就能得到五角星。

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