《纲要》指出：“幼儿的数学要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。”《指南》提出：“要利用生活和游戏中的实际情境。

标签：“实习场”理念,教学情境倒设,自助点心   类别：数学教育   浏览次数：2634次

游戏——大家都知道，这种活动的“特质”就在于：因为它能够在过程中不断提供快乐体验，因而成为活动主体自觉选择从事、而且可以较长时间乐此不疲地沉浸于其中的活动。

标签：尊重,幼儿,成长需要,提高,教学活动,游戏性,水平   类别：教学互动   浏览次数：2629次

在当前教学实践中，大多幼儿教师下大功夫对活动的导入、准备部分，基本部分作了深入的研究和探索，而忽视了对活动的结尾环节的充分考虑。

标签：教学方法,教学活动,结尾技巧多   类别：教学互动   浏览次数：2628次

　　开学了，我们要开始了新的活动，小朋友们都非常开心，他们喜欢进行各种各样的有意思的活动，还记得，新学期开始的第一堂数学课的主题是《印点子》，这个活动主要是让孩子们知道比7少的数都有哪些。一开始我先让孩子们复习

标签：教师文案,教学反思   类别：教学反思   浏览次数：2628次

幼儿体育教学活动的目标为：喜欢参加体育活动，提高动作的协调性和灵敏性，提高对自然环境的适应能力，培养坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

标签：体育教学活动,体育设计思考   类别：健康教育   浏览次数：2623次

瑞士音乐教育家达尔克罗兹“体态律动”理论认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动可外在表现音乐节奏，因此，将音乐节奏与身体律动加以整合，有助于幼儿更好地感知、把握节奏，从而让枯燥的节奏练习变得生动有趣。

标签：幼儿园节奏乐,教学活动   类别：音乐教育   浏览次数：2623次

教育随笔：幼师声乐教学如何体现审美教育。一、掌握美的规律，建立美的形态，“按照美的规律制造”对象；二、 声乐专业素质教育目标的科学确立； 三、合唱教育——学生审美能力和基本音乐素质训练的有效途径；四、审美教育效应的产生——教师教学方式与行为

标签：教育随笔,幼师,声乐教学   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2622次

幼儿园教学方法 教师如何在课堂中发挥教育机制

标签：幼儿园教学方法,教师如何在课堂中发挥教育机制   类别：教学互动   浏览次数：2621次

幼儿园中班珠心算教学进度

标签：幼儿园,中班,珠心算,教学进度   类别：数学教育   浏览次数：2619次

打击乐教学是音乐教育活动的重要组成部分，既能激发幼儿对音乐的兴趣，又能培养幼儿的节奏感，是大部分幼儿比较喜欢的活动之一。

标签：打击乐,教学活动,培养,节奏感   类别：音乐教育   浏览次数：2618次