毕业寄语希望，你们在学习中，依然是想说就说、想说能说，尽情表达自己的快乐、幸福、疑惑、不解，小手依然能高高举起自我，而且有人愿意聆听、有人愿意分享。即使话语幼稚，也是时刻享受“表达是美丽的”。其实，沉默不应属于

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随着天气的变暖，有几个孩子午休时又要脱袜子了，而且小孩子总爱见样学样，一个脱，大家都跟着脱，脱下的袜子还放到一起。

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我教的孩子已经是中班了，但是有些问题还是时常会浮现，“老师，我的剪刀找不到了？”“老师，我的书就应放到哪里？”“老师，图书又变得乱七八糟了？”“老师这个我不会”，我开始担忧，开学初或许因为对于物品不熟悉，对于程序有点短暂的忘却情有可原，但此刻已经是中班下学期了，孩子们该是能很好地去解决这类生活小问题了，但显然我高估了我的这群孩子。

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我愈来愈觉得现在幼儿的"安全带"实在是系得太紧了,我们的安全教育步入了误区。

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开学一段时间后发现班级里有几个女孩子在活动中比较胆怯，发言像蚊子声或者就是低头不理睬你，真是心急如焚。

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一位美国幼儿教育学家说，美国幼稚园只训练孩子合群、适应环境，不教任何字。最主要的训练是手的动作，例如使用剪刀和笔等。

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工作的第一天，就遇到一个幼儿因为吃了凉的饭菜而呕吐。吓坏的我马上带幼儿到洗漱间进行清洗，并告诉了其他的教师，而大家却觉得这个是很正常的事情，熟视无睹。

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悄悄的，阵阵热风轻轻吹走了春日的温暖。当第一缕阳光透过窗前斜射入我的眼眸，不由得轻眯了一下眼。 　　渲染在指尖的光映照了内心深处的纯真与欢乐，我伸手去触摸那根牵线--隐隐的、无形的。但是这根线，它系着责任，系着义务。

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本次培训中，何部长也讲到了，文明岗作为一个岗位不要太大，要有岗位的概念。因为是针对一个岗位，更具有操作性。对于我们这样以一个单位为一个岗位的，现在不是非常倡导。

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