幼儿园力求办出自己的特色，这是内涵发展、持续发展的必然要求，也是打造自身品牌的必要前提。作为一个成长、发展中的幼儿园，五年来，我们把“面向全体，自主发展，塑造幼儿阳光般的心态”作为办园特色，进行了深入的思考与实践。

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如何充分利用家长资源，形成家园教育的合力越来越受到幼教工作者的关注。配合武汉市新时期保教实验，我园通过积极尝试引导家长进课堂，开发家长资源，促进家园共育。

标签：家长进课堂保教实验探索   类别：家园社区   浏览次数：3570次

幼小衔接是否成功直接影响幼儿未来的发展，因此这一问题历来受到人们的关注和重视。

标签：幼小衔接,课程,实践,思考   类别：幼小衔接   浏览次数：3522次

近年来，社会各界和家长对教师的高期望值，幼儿园繁重的教学工作任务，来自同伴群体的职业竞争以及人事流动带来的压力等诸多因素，给幼儿教师的工作带来一些消极影响，久而久之，便耗尽了他们工作的士气和热情，导致职业倦怠。

标签：幼儿园教师,队伍建设,教师亮起来,轮流制讲座   类别：队伍建设   浏览次数：3481次

戏剧以其独特的魅力给幼儿园教育带来了新的活力。

标签：大班,区域式,戏剧,教育活动   类别：区域游戏   浏览次数：3287次

幼儿园里诸如“我希望今天爸爸来接我”，“我希望爸爸陪我看电影”，“我希望星期天爸爸和妈妈一起陪我去逛公园”，“我希望爸爸来参加运动会，和我一起赛跑”等父爱渴求屡见不鲜；

标签：家园共育,父亲教育   类别：家园互动   浏览次数：3214次

在现代幼儿教育体系中，幼儿人际环境被视为影响幼儿社会性发展的重要因素之一。幼儿园人际环境是由幼儿园内所有成员之间的各种行为往来所构成的关系状况，①主要包括师幼关系和同伴关系。

标签：跨班话动,幼儿交往能力,实践与思考   类别：社会性发展   浏览次数：3161次

“做中学”科学教育提倡为幼儿提供充分的科学探究机会，使他们在科学探究过程中体验学习科学的乐趣，增长科学知识，增强探究能力，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

标签：幼儿园“做中学”,科学教育活动   类别：科学教育   浏览次数：3132次

教育体制的改革，使教研员的职能不断发生变化。我们青岛市市南区教育研究指导中心学前部是一个集区域教学研究和教师培训为一体的综合性部门。

标签：幼儿园新教师,区域性培训   类别：队伍建设   浏览次数：3069次

当前幼儿园体育活动存在片面理解体育活动目标的现象，活动过程往往重视知识和技能的掌握，忽视幼儿的运动品质、个性和社会性发展。

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