“一个孩子如果从小就养成良好的阅读习惯，那么她的生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。”

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幼儿故事：彩虹糖里的小老鼠

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幼儿园小班主题说课稿：狗尾巴草

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教学是一门艺术，教师在科学活动教学中倘若能够灵活设置“陷阱”，使幼儿在“落入”和“走出”“陷阱”的过程中吃一堑、长一智。这往往能使幼儿在“陷阱”中经受锻炼和获取有益经验，对培养幼儿的认知能力、思辨能力等大有裨益。

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现在的孩子多为独生子女，他们生活在爱的氛围里。他们认为，被爱是天经地义的，理所当然的。他们在家庭中处于关注的中心,我们不能说父母及其它长辈不注重对幼儿的教育,但过分的关注和宠爱使他们与长辈的交往中往往不会体验到真正的平等交往和相互协作;另一方面,由于幼儿的年龄特点决定了,

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   　幼儿教师的幸福在哪里？对此的回答有很多种，但有一点是共通的，只有职业认同感与专业理想、追求结合在一起，才能实现个人价值的最大满足。这个过程，是教师个人状况与外界条件相互作用

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　　　　　　《孙子兵法》所阐述的许多原理，对研究探索幼儿园领导管理艺术也具有重要的借鉴意义。　　　　一、五德齐备的选将观与幼儿园选拔骨干教师的领导艺术　　　　借鉴孙子“五德齐备”的选将观，幼儿园领导者必须具有慧

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绘本演绎是按照绘本中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏。小中班幼儿年龄小，认知不足，表演技巧缺乏，那么，如何才能细心呵护幼儿的创造与想象，激发小中班幼儿绘本演绎的灵性呢?

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家园共育：让老师不再做唐僧  作为幼儿教师的你，无论你愿不愿意承认，啰嗦可以说是老师的通病，其实，我们理解您，因为“啰嗦”也是您的用心良苦啊，谁让幼儿老师们面对的是一群不大点儿的小孩子啊。教师语言啰嗦

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一、活动目标：1．教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。2．引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。3．使幼儿体验帮助别人的快乐。二、活动准备：1．日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。引导幼儿观察梧

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