幼儿的成长离不开故事，在某种意义上说幼儿的天天生活就是天天故事。为此，我们有计划、有针对性地通过“天天故事”来促进幼儿的成长。

标签：幼儿园,教学方法,幼儿,天天故事,成长   类别：教学互动   浏览次数：2539次

为提高全园师幼的应急避震能力，保证全园师生在地震发生后，安全、有序、快速地进行逃生，更好地巩固教师对幼儿的防震减灾宣传教育工作，10月28日下午3点，陈庄镇付窝幼儿园开展了全园师生“地震逃生演练”活动。

标签：地震逃生演练,学习自救   类别：观察记录   浏览次数：2539次

幼儿教师教育随笔：眼神的对话

标签：幼儿教师教育随笔,眼神的对话   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2539次

       一名女童被困在密闭的校车内长达6小时，直至路人发现并通知园方撬开门窗女童才被救出。8月27日这一幕就发生在东莞万江小凤凰幼儿园，园方事后

标签：幼儿园女童被困车内,校车安全   类别：新闻资讯   浏览次数：2539次

幼儿园里，孩子们最爱玩的是角色游戏，因为在角色游戏中，他们可以提取自己的生活经验，扮演自己喜欢的角色，置身其中并充分享受。每每看到孩子们陶醉在我们共同创设的情境中时，我的心里就会感慨万千。

标签：幼儿教师教育随笔,医院游戏,新的活力   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2539次

同样是念书给孩子听，有些父母做到亲子尽欢，有些却是父母与孩子都很不愉快，这其中的关键就在于亲子共读时是否能掌握其要诀。

标签：亲子快乐共读   类别：资源共享   浏览次数：2539次

家长问：涂鸦中如何引导孩子学会发现美?

标签：幼儿园美术教育,幼儿涂鸦   类别：资源共享   浏览次数：2539次

幼儿园自制玩教具：常见材料小制作各种盒子、塑料夹子、瓶子、奶粉罐、报纸、纸杯、纽扣等都是孩子的所爱。开发和利用这些材料的功能，就能使它们成为开启孩子潜能的金钥匙。下面是几种生活中常见材料的玩法。五彩豆主要材料：

标签：幼儿动手,潜能小制作   类别：科学教育   浏览次数：2539次

大班幼儿绘画时存在概念化倾向，具体表现为：在形象造型上，反复使用固定的图式表现某一物体；在色彩运用上，对同样的物体一再重复同样的色彩；在画面构图上，经常重复一种模式。这不利于想象力和创造力的发展。为帮助大班幼儿摆脱绘画的概念化倾向，我尝试从以下三方面进行引导。

标签：大班幼儿,概念化倾向   类别：美术教育   浏览次数：2539次

《指南》指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要……。”

标签：《指南》,大班幼儿,区域自治   类别：区域游戏   浏览次数：2539次