设计意图： 在本次活动中，我以“让谁先吃好呢”的故事情景为切入口，推动幼儿对于排序经验的递进建构。在开始部分，让幼儿拿出动物卡片按从高到矮、从长到短、从重到轻给五个动物排序，这是动作水平的排序；

标签：幼儿园大班,科学教案,谁先吃   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：5528次

具体表现为：首先，虽然教研内容来源于教师实践，教师有的可说，但是这些研讨更多停留在就经验论经验、就事论事上；其次，虽然主持人准备工作做得很用心，但是适时的引导提升尚不到位，有时会随着教师走，逐渐偏离主题；再次，研讨过程中总结出来的好的经验、提升出来的有价值的观点相对比较零散，相互间建立不起联系，专业知识建构不够系统。

标签：教研活动,集体备课   类别：园本教研   浏览次数：5528次

　　【生成背景】　　现今的幼儿大多数是独生子女，生活条件比较优越，在家所处地位较高，家长宠爱过度，个个都是众星捧月般的“小皇帝”，他们一切都以自我为中心。在幼儿园里，这么多的“小皇帝”生活在一起，许多不和谐的音

标签：托班教案,语言教案   类别：幼儿园托班语言教案   浏览次数：5528次

墙面布置－龟兔赛跑

标签：环境布置,墙面布置,龟兔赛跑   类别：活动室布置   浏览次数：5527次

班第 周幼儿教育活动安排表 教师： ..

标签：教育活动安排表   类别：常用表格   浏览次数：5527次

常见民办幼儿园八大招生策略（三）：营销中的语言暗示   技巧三：营销中的语言暗示   在商界有一个经典案例：有一个卖早点的小店，每次服务员询问客人对茶叶蛋的需求时，总是习惯地问一句：

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幼儿园环境创设：墙饰装饰画--小房间

标签：环境布置,墙面布置,房子   类别：楼梯与走廊   浏览次数：5526次

幼儿园中班体育游戏：闯关

标签：幼儿园中班体育游戏,闯关   类别：幼儿园中班健康教案   浏览次数：5525次

有益的学习经验： 　　养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。 　　准备： 　　玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个 　　..

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小乌龟背着沉重的龟壳，爬得很慢。小兔子、小鹿、小斑马跑起来快得像一阵风，大家都不愿意和慢吞吞的小乌龟一起玩儿。

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