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奥尔夫认为：在音乐教育中音乐只是手段，教育人才是目的。
标签：奥尔夫音乐,教育思想,幼儿,音乐教育,启示 类别：奥尔夫 浏览次数：4013次
学习故事：“我的家”
摘要：贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》和《吉林省学前教育条例》，关注儿童兴趣与需要，守护孩子童真与健康，在吉林省教育学院学前教育研训部的指导下，借鉴新西兰儿童“学习故事”的过程性评价方法，我园开展了以儿童自主区域游戏为观察主题，让教师通过撰写“学习故事”的方法关注儿童的学习过程，提高教师分析、解读儿童行为能力以及教育的敏感性。
标签：学习故事,我的家 类别：教学互动 浏览次数：4013次
幼儿园活动区布置：科技区
幼儿园区角布置：科技区
标签：活动区布置,科技区 类别：活动区布置 浏览次数：4012次
幼儿故事课件:小松鼠买梦
幼儿故事课件:小松鼠买梦。
标签：幼儿故事课件,小松鼠,买梦 类别：幼儿园语言课件 浏览次数：4012次
幼儿园中秋节图片：恭贺中秋
幼儿园中秋节图片：恭贺中秋
标签：中秋节图片,恭贺中秋 类别：节日 浏览次数：4012次
培养幼儿教师幽默感的价值与策略
教师具备良好的幽默感，不仅有助于调整自身专业心态，充分应对专业实践中的各种问题。而且对于有效地组织课堂教学，营造和谐的课堂氛围，为儿童提供良好的情感和发展支持具有重要意义。由于教学艺术和教学幽默之间存在着紧密的内在联系，因此幼儿教师可以通过在教学中进行教育价值追问和反思，在师幼互动中努力构建平等的师幼交往关系，以及在行动研究中积累和升华教学经验等途径逐步培养幽默感。
标签：幼儿教师,幽默感,价值与策略 类别：队伍建设 浏览次数：4012次
幼儿园活动区布置：自然角环境
幼儿园活动区布置：自然角环境
标签：活动区布置,自然角 类别：活动区布置 浏览次数：4012次
以问题为本的行动教研——以“主题背景下的音乐活动”教研为例
教育教学研究是教师之间就教育实践中的问题所展开的平等、专业的对话。在这一理念的引领下．我园积极探索有效开展园本教研的策略与方法，力求让每一次教研活动都能切实有效地解决问题．从而有效促进幼儿园保教质量的整体提高。
标签：行动教研,主题背景,音乐活动 类别：园本教研 浏览次数：4012次
幼儿教师教育随笔：让孩子学会打招呼
对于孩子的礼貌问题，父母有时对孩子要求的过于苛刻。有时候孩子不主动与人打招呼，并不是故意为之，更不是缺乏礼貌。
标签：幼儿教师,教育随笔,打招呼 类别：幼儿教师随笔 浏览次数：4012次
幼儿园玩教具制作：绳艺/布艺——猪和小鱼
幼儿园玩教具制作：绳艺/布艺——猪和小鱼
标签：幼儿园玩教具制作,绳艺/布艺,猪和小鱼 类别：编织布艺 浏览次数：4012次