致全省幼儿园教师的倡议书做专业的幼儿园教师

作者:  来源: 浙江省特级教师协会  上传时间:2016-07-21

    当我们走进幼儿园,成为了一名幼儿园教师,我们必然会开启对专业的一路探寻和追求,在深深的体悟中感受专业的力量,在日日的实践中发出专业的荣光。
  专业,让我们深深感受到:教育是灵动的!那是生命和生命的对话,那是智慧启迪智慧的活动。师幼心灵的相互碰撞,让身为师者的我们触摸到教育的意义,感受到教育的真谛。因而,我们不再只是"蜡烛",不是只有悲壮和感动。专业,让我们看得更远,领悟得更深!
  专业,让我们蹲下身来,静静地去看、去聆听孩子。我们看到了孩子"东摸摸""西玩玩"中的忙碌和意义,我们听到了孩子"想入非非"时的浪漫与满足,我们闻到了孩子"我是超人"中身上的"英雄味",我们摸到了孩子"像模像样"时的成长……专业,让我们将荡漾的童年、弥漫的童真和童趣,捧在手心,弥足珍贵。专业,使我们让孩子的世界保持--够多样、有温度、小任性、慢生长。专业,让我们回到教育的原点,理解孩子,看到真实的孩子对教育的意义。
  于是,观察成为根本;环境成为学习场;游戏回到孩子们中间;经验积累成为幼儿教育的目的;促进每个孩子富有个性地发展成为追求的目标;协同成为家园工作的理念。因而,教学不再是"简单"和"统一",课程不再高高在上。专业,让我们追求适合孩子的教育,适合孩子的课程,适合孩子的教学,做到"真正"的教育孩子。
  专业,让我们听见自己不断前行的脚步声。专业,就是不断发现孩子的力量,发现他们的兴趣,发现他们的想法,然后想办法支持他们的持续探究。专业,就是对"这是什么""为什么会这样""我又该如何做"的执着思考和追问。专业,就是对教育教学方法适宜性的孜孜以求。专业,就是在实践和反思中完成自我的更新和重建。因此,我们不再"静态"和"停滞",我们和孩子一起成长!
  做专业的幼儿园教师,树立属于我们自己的职业自信,维护属于我们自己的职业尊严,收获属于我们自己的职业幸福!让我们一起--做专业的幼儿园教师!
摘自:《幼儿教育》2016.04
编辑:cicy

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