‍‍第一个小秘密：
　　
　　您的孩子，如果在幼儿园阶段，轻轻松松地玩了3年。没有学过写字，没有学过算术，
　　
　　没有学过英语。那么，在他进小学后相当长一段时间，一般情况下，他都考不了高分，不会给您带去荣耀。这是大家先要做好的幼小衔接准备。既希望孩子在幼儿园玩得开心，无忧无虑，又希望孩子学一天，就能超过别人在幼儿园学了一年的孩子，这个假设太违反能量守恒原理。上帝如果真答应了您的这个请求，估计他会在别的什么地方关一扇窗。
　　
　　对孩子来说最大的好处是，因为他不懂，所以会很认真听讲，很认真做作业，通过自己的努力，考试的分数一次比一次高，他尝到了认真听讲的好处，认真做作业的好处，更发现，原来通过自己的努力，很难的东西可以变得很容易。孩子收获的是健康的学习习惯。
　　
　　‍第二个小秘密：
　　
　　小学老师总是传递同一个信息“他们不喜欢不重视孩子学习的家长”，他们并不是讨厌“学习成绩不好孩子的家长”。家长们以为如果自己孩子的分数低，一定会被老师厌烦，这是家长们的一个认识误区。所以，您需要让老师们知道，我的孩子现在分数低的，但是我们正在努力赶上。老师们特别喜欢这类家长，哪怕他的孩子分数并不高。
　　
　　要让小学老师知道，您的孩子在幼儿园没有学过写字和大量的计算。并用语言和行动告诉老师，我们正在很努力地追上大部队。
　　
　　‍第三个小秘密：
　　
　　如果您的孩子在上学前没有考过试，他刚进学校，您已经陪他一起很认真地复习了，却拿回一张很低分数卷子，最大的可能是他不知道什么叫考试。在和他订正知识点前，先和他一起搞明白，考试是什么东西。
　　
　　‍第四个小秘密：
　　
　　进小学的头一年，无论如何，不管孩子做了什么让您难堪的事情，请不要对孩子发火，更不要让孩子难堪。如果一年实在坚持不了，请坚持一个学期。如果一个学期都坚持不了，请至少坚持三个月。至少坚持三个月，是因为这时候大部分学校，已经完成了一次期中试，这次考试，能让您看到您们的努力结果，已经有了一定的成效。家长平静坚持的时间越长，您和孩子的收获就会越多。这个世界上，有一条规律适用任何事情：一分耕耘，一分收获。
　　
　　‍第五个小秘密：
　　
　　老师喜欢会听课，思维活跃，愿意守规则的孩子，哪怕孩子的成绩不是最好。0到6岁，我们没让孩子写字，没有让他们去学数学，那让孩子学了什么？我们教会了他们倾听，鼓励他们有自己的想法，教会他们需要尊重他人，不能破坏环境。这正是小学老师喜欢的。
　　
　　‍第六个小秘密：
　　
　　给了孩子新的教育，不是放他们傻玩六年，玩的这六年，要建构的能力很多，如果只是傻着玩，上学自然就能学好，那大山里的孩子学习应该最没问题。实际情况并不是这样。我们的教育方向就是观察孩子，帮助孩子，使孩子的成长朝向易于生存的方向，朝向将来社会所需的人格品质的建构。
　　
　　‍第七个小秘密：
　　
　　如果您自己曾经对学习和分数产生过恐惧，那么您有很大的机会把这种焦虑移情到孩子身上。当您相信学习并不难，分数并不是唯一衡量成功的标准，可能焦虑会随之而散。
　　
　　在幼儿阶段中，如果家长和老师很少对孩子评价的话，孩子会处于一种很懵懂的状态。孩子上小学了，哪怕他考试考得不是很好，一般也不会对分数很敏感。如果这个时候家长不焦虑，很放松，孩子一般就不会对分数敏感焦虑。
　　
　　‍第八个小秘密：
　　
　　孩子就象刚出生时，不知道什么是苹果一样，他刚刚上学也不知道什么叫分数。您对孩子拿到的有分数试卷的态度，决定了孩子怎么认识考试分数。一边吃着苹果一边表现出愉悦和一边吃苹果一边表现出痛苦，孩子接收到的信息会完全不同。好分数您表现的异常欣喜和低分数您表现的沮丧愤怒，同样传递的是分数是个神奇的东西。如果您更在意孩子是否掌握了知识点，那么请对任何分数都保持平常心。
　　
　　这八个秘密潜在的内容：
　　
　　1、如果父母在孩子上学前就给孩子建构好相应的一些内在的东西：比如把幸福感不要建立在老师的重视上；比如在孩子的相应敏感内培养起孩子阅读的兴趣；比如帮孩子建立足够的自信心；比如在玩中让孩子学到一些东西......

　　
　　2、在孩子出现这个问题之后，家长要坦然面对，帮孩子去解决，去适应，而不是自责、难过！

编辑sunny