主题式体育活动是以一个主题贯穿在一次体育活动的整个过程，用故事情节、角色、情景设置等，将各种动作串起来进行身体练习的一种结构形式。教师在设计主题式体育活动的结构形式时，可以跨越时空地设计主题。幼儿一会儿可以在上海，一会儿又可能飞到北京、杭州、南京，甚至置身国外，既可以去“南极”，又可以到宇宙。幼儿因不同的时空，去扮演不同的角色，如扮演记者参观团、宇航员等人物或大自然的各种动物。因而教师可从幼儿的实际认知能力、生活经验来创设主题。这种结构的特点是各部分衔接自然流畅，富于变化，使幼儿有一种新鲜的感觉，能充分发挥幼儿的主体性，有效促进幼儿身心的和谐发展。

    一、结合信息创设处在信息时代的现今幼儿，他们通过电视、电影、录像、网络和期刊等多种宣传媒体，获得大量的信息，如《铁臂阿童木》、《奥特曼》、《灌篮高手》、《大闹天宫》、《恐龙战队》、《泰坦尼克号》等故事，教师以追逐跑、投掷、攀登等基本动作作为内容设计主题。

    根据《奥特曼》的故事情节，我们曾设计了“奥特曼打怪兽”的主题式体育游戏，教师准备了小沙包和用三夹板制作的怪兽标靶，从热身活动模仿奥特曼的动作开始，引导幼儿做“奥特曼”既不怕怪兽，又要用沙包投击怪兽。在设计时，怪兽标靶可以移动（似窗帘），以提高幼儿投掷的兴趣，发展幼儿的臂力、目测力和投掷的能力。活动过程中，深深吸引了孩子的注意力，达到了预期的活动效果。我们还设计和开展了“小小宇航员”的主题式体育活动，主要为了让幼儿听信号做四散跑的练习，发展想象力和表现力，提高快速跑的能力。组建“宇航船”时，幼儿三人一组，第一个人两臂侧平举，后面两人依次将双手搭在前者的肩上，三人全蹲（也可一人在前，两臂侧平举，两人并排在后，各用一手搭在前者的肩上），教师发出“飞船起飞”时，幼儿起立，然后“飞行”（四散跑）。然后“登上月球”，三人分开，“宇航员”各自做在月球上的动作，让幼儿发挥想象力，可做跳、平衡等夸张性的动作，接着“采集标本”（准备好的纸团，塑料动物玩具等），然后“返回地球”。在活动过程中，播放“飞船”在宇宙中飞行的背景音乐，幼儿兴趣盎然，效果上佳。

    二、结合形势创设根据国情、传统教育的需要设计主题。如某地发生水灾或地震，可设计“小袋鼠”救灾、送寒衣；开发西部向“希望小学”贫困地区捐赠学习用品的“送礼物”主题；在举办奥运会、全国或所在地区重大体育比赛期间，可设计“小小运动员”、“小小投篮手”等情节的主题，教师以发展跳跃、障碍跑或各种球类等基本动作为内容，设计主题。

     我们尝试过一次“小袋鼠救灾”的主题式体育活动。说的是森林里的小动物遇上洪灾，已经好几天没有粮食了，小袋鼠去帮助送粮食的情节。让每个孩子将两脚伸进口袋齐腰的布袋内，背负轻物，向前行进跳过小山坡（积木）、绕过小树林、跳过小石墩，然后送至小动物的家里。按照孩子的个体差异设置了数条难度不一的路，使体能不一的孩子，都能尝试成功的喜悦。我们设计的“小小运动员”是结合体育的重大赛事，幼儿模仿运动员的一种“玩球”主题式体育活动设计，可以是抛球、接球、拍球、滚球等的多种形式的练习，在有主题的氛围中，提高幼儿掌握球性及其技能，发展动作的协调性和灵敏性。

     三、结合季节特点创设不同的季节，可创设不同的主题，如“我们去春游”、“扫烈士墓”、“学游泳”、“拍蚊子”、“收果子”和“雪花飘飘”等故事情节，教师以发展跑、跳跃、平衡、投掷等基本动作为内容，设计主题。

     秋季，我们给幼儿玩过“上山摘果子”的主题式体育活动，让幼儿利用自己的小椅子练本领，通过椅子操——乘汽车——走独木桥（一长排椅子）——爬小山（两只椅子背靠背放置）——“摘果子”等情节，摘下山上的“果子”，然后将“果子”送至敬老院，不仅让幼儿在一定高度练习走、跨、跳等动作，发展动作的平衡和跳跃的运动能力，而且培养了幼儿尊老、爱老的情感。冬季，我们设计了“雪花飘飘”的主题式体育活动，让小班孩子做小雪花，随着音乐，幼儿在教师的引导下，在操场上跑走交替，做“雪花”模仿操，（刮小风）雪花四散飘（走）、刮大风雪花四散飘（跑）、天晴太阳公公出来了，小雪花倒在地上不动了。音乐停幼儿做各种造型动作，教师给孩子“照相”，直至活动结束。

     春季，我们让幼儿玩“蚕宝宝长大了”的主题式体育游戏，引导幼儿模仿蚕的爬行动作，从变念蚕的儿歌边做操→利用布袋自由探索→蚕宝宝爬→小蚕吃细桑叶→蚕脱皮→蚕吃大片桑叶→蚕吐丝结茧→蚕变小飞蛾→蚕茧送工厂，幼儿在不知不觉中承受了一定的运动强度，发展了肢体的柔韧性、协调性，养成幼儿不惧困难的意识和能力