我园家园教育一体化的探索

作者：李咸延来源：济南市天桥区教工幼儿园上传时间：2012-10-22

家园一体化教育是当今学前教育发展的重大趋势。我园从以下几个方面进行了有益的探索。

以家长参与管理为基点，探索家园教育一体化的模式

要实现家园教育一体化，从根本上来说是吸引家长参与幼儿园管理，建立新型的家园合作关系。我们注重日常管理中发挥家委会的作用，充分利用有效的家长资源，发挥家长自身优势，形成了以注重家长实质性参与的家委会、网站平台、家长参政议政自主开展活动的共育模式。

1．实行家委会成员竞争聘任制。我们改变以往班级推荐的做法，将自愿报名、竞争演讲、才艺展示相结合，把热心家长工作、有组织能力、才艺双全的家长吸收到家长委员会中来，这样选拔出来的家委会成员开展工作得心应手，有凝聚力。

2．调整机构，实施网络化管理。我们采取了评选会长、推选组长、小组自主活动等措施，调整家委会活动机制。家委会由3位会长、18位会员组成，分设教育教学、卫生保健、文化宣传三个活动小组。横向，以级部为单位自主开展各项活动；纵向，以小组为龙头，分头制定相关活动方案，发起倡议，全园开展活动。

3．更新理念，建立新型合作关系。为扭转家委会工作职能单一的局面，我们先后以给家委会成员写信的形式，一对一地交流和沟通，使成员明确幼儿园与家长是合作关系而不是指导与被指导的关系。同时，以征求意见建议的方式吸引家长参与幼儿园保教与管理。

4．参政议政，自主开展活动。在会长带领下，我们先后制定了家委会职责与细则、家长工作指南等，并由各小组自主开展活动。如教育教学组开展的“别让我受伤害——爱图书和破损图书修补”“大带小”“亲子阅读”“爱书互换”等系列亲子阅读活动；卫生保健组参与饮食管理并组织开展“我的拿手菜”“我请爸妈吃饺子”“我为妈妈剥橘子”等亲子活动；文化宣传组组织的“家教经验交流会”“座谈会”“亲子运动会”等，均取得了良好的社会效益。

以课题研究为载体，营造家园教育一体化的氛围

我园将幼儿生活自理能力培养作为一项课题来研究，通过问卷调查幼儿自理能力及家庭教育现状，组织家庭教育辨析会讨论家庭教育中的种种问题……这种根植于家庭教育第一手资料的研究、讲求实质性的系统教育实践，把幼儿园与家庭紧密地结合在了一起。

如我园的幼儿家庭个案追踪记录，其内容包括：观察的目的、记录后的原因分析及指导策略等，由家长记录、教师点评并提出教育建议。这种对孩子进行长期跟踪指导研究的交流方式，使家园互动真正具有指导性与实效性。再如个性化的幼儿家庭成长档案，将孩子的生活和评价融合为一体，在评价的基础上直观地了解孩子的过去、现在并预测将来的发展。我们首先对家委会成员进行了相关培训，并由点带面推广，引导家长有针对性地记录幼儿在家的行为表现，内容从孩子入园第一天开始，记录孩子第一次朗诵儿歌，第一次在家人面前表演，第一次独立做事，第一次的感动……渐渐地，幼儿在家的突发事件、幼儿的趣事、童稚趣语、幼儿在家的游戏、和家人的交往、同伴交往等，都成为家长观察的重要内容，孩子在活动中提出和回答的问题、创编的故事，幼儿的兴趣爱好、喜欢的颜色、食物、玩具、图书、运动等等，成为孩子成长日记中的重要内容。

我们还编辑了《培养自理能力指导手册》，分别以“克服溺爱从放手开始”“放手让孩子做”“真爱与溺爱”“提高爱的质量”为主题，通过“小故事大道理”“动脑筋想一想”“家庭小档案”等栏目，以生动形象、色彩艳丽的画面向孩子、教师和家长传达科学的教育理念，介绍科学的教育方法。其中，“小故事大道理”以其新颖的形式和深刻的内涵受到家长的赞赏。

以创办“家庭教育报”为窗口，拓展家园教育一体化的形式

一月一期的“家庭教育报”成为继家园之窗、家园联系册之后最受家长欢迎的家园联系方式。从创刊到现在，我园的“家庭教育报”已经办了六十多期，设有童言趣语、教子有方、幼小衔接、宝宝健康、留下成长足迹等栏目。由开始时幼儿园自己组稿，逐渐发展到由家委会主动组稿。教育教学组围绕克服情感溺爱培养自理能力课题，以“如何科学施爱”为主题组稿；卫生保健组编辑健康专刊，作为献给全园家长的礼物；文化宣传组每逢“五一”“十一”长假后，都会以“我到过的地方”“假日游记”为主题组稿，留下孩子成长的足迹，记录孩子成长的精彩瞬间。“家庭教育报”成了家长了解幼儿园的窗口，也是家长参与幼儿园管理的主阵地。家长的积极参与，使“家庭教育报”变得更加丰富、生动和清新。

以丰富多彩的活动为桥梁，实现家园教育一体化的目标

1．“家长老师”进课堂活动。即根据主题需要和孩子发展需要，发挥家长行业丰富的优势，聘请家长来园给小朋友上课。为保证家长讲课的质量，老师和家长一起备课，就所讲内容是否适合这个年龄段的幼儿，内容是否能在规定时间内完成，如何设问，如何吸引孩子，如何互动等等一一和家长沟通。

2．品餐会。炊事员和保育员各显其能，把自己的巧妙构思和无限爱心融入到手中的面点里，制作出栩栩如生、令人垂涎欲滴的花样面点。家长通过现场观察食品制作全过程和品尝食品，在“色、香、味”和营养搭配上为幼儿园膳食提出改进意见和建议，促进了膳食质量的提高。

3．亲子联谊活动。如“庆三八”亲子合作手工、“庆新年”亲子游戏、“庆十一”亲子合唱节等富有意义、充满童趣的活动，感染着孩子和家长们。每年都有声乐爱好者、舞蹈爱好者、书法爱好者的家长即兴表演节目，现悬挂在我园会议室的书法作品“迎新纳福”就是一位家长的现场杰作。

4．家长开放日。“真诚相待、包容理解、在和谐中求发展”是我园定期举办的家长开放日主题。主要有现场参与、软件滚动播放、咨询台、网上交流等形式。活动紧紧围绕家长关注的热点话题：科学育儿、家教、饮食、安全、卫生保健、传染病预防等，并结合教育教学、科研成果、科学、体育、美术、舞蹈等特色教育活动展示。当家长看到自己的孩子在这样温馨、舒适的环境中成长，看到老师们繁琐而辛勤的工作与付出，看到幼儿园完善、健全的管理，他们放心了、舒心了，并由衷地感叹：“幼儿园真是孩子们的乐园。”

共策、共育、共享，新型家园教育一体化是我们永远的追求。

编辑：cicy

关键词：幼儿园家园共育家园教育一体化

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