幽默能给人们带来欢乐，然而，幽默在幼儿园却较少被提及，也常为教师们所忽略。在幼儿教学中真的需要幽默感吗？我觉得非常必要，因为，幽默有助于孩子活泼开朗、豁达乐观的性格培养和口才的锻炼。因此在活动课中运用幽默教学是非常必要的。

 

幼儿教师的工作繁杂、琐碎，每天要处理教育教学中不断出现的矛盾，情绪往往难以自控。面对孩子的违规行为，老师如果过分严肃的去对待孩子，很容易导致不良情绪的发展，影响师幼关系的和谐。反之，根据情况的需要，机智地创设幽默轻松的教育环境，把对抗和不快融化到幽默的微笑中去，则能使师幼关系更为和谐、融洽，并且有助于幼儿身心健康发展。在一次游戏活动时，几个小朋友在活动室中乱点乱跑，胡乱推人，大喊大叫，我走过去神色慌张地说：“嘘，千万小心，屋顶快裂开啦！”孩子们看看屋顶，笑嘻嘻的停止了自己的不良举动。平时听腻了我严肃警告的孩子们愉快地接受了我诙谐的批评。

 

在以前上活动课时，我很少把幽默用到活动中，一节课后，幼儿有时也会觉得枯燥乏味，也很不耐烦。活动后我也有反思，在上课前，材料做了充分的准备，但幼儿为什么还是不能掌握呢。后来我想到，幼儿天真活跃，你要是一本正经的教他，孩子会有时不耐烦，甚至有的小朋友会坐不住，跟旁边的小朋友讲话。所以，我改变了以往的教学方法，把幽默用到教学中去。例如：在上语言活动时，要是老师教一句幼儿学一句，这样他们会觉得枯燥乏味，一点兴趣也没有，如果你通过幽默的表情，幽默的动作来教，幼儿会很感兴趣，就能很快的学会一首儿歌，不管一首儿歌有多长，都能很快地掌握好。

 

自从我有意识给予孩子幽默的熏陶后，从孩子那开心、愉快的笑声中，从日益融洽的师生关系中，我看到了幽默的力量。所以我们老师在教学中，要充分利用幽默感指导活动，这样孩子们就会开心的在活动中得到发展，老师也能轻松地上完一节课，这样的方法何乐而不为呢？