幼儿美术教育内容(contents of arts education for young children) 幼儿美术教育中儿童所要学习的美术形式、美术内容及其运用的总和。教师在选择自己的美术教育内容时，首先应考虑儿童的生活经验、心理逻辑、美术教育的目标，还应注意根据当地的实际情况来进行，做到因地制宜、因时制宜、因材制宜，有的放矢、实事求是地开展幼儿美术教育活动。幼儿美术教育的内容包括美术欣赏、绘画和手工3部分。

欣赏教育内容 幼儿欣赏教育内容比较丰富，主要有以下方面：

①绘画作品欣赏。从创作所用的工具材料看，幼儿可欣赏的是那些所用工具材料和表现手法简单、清晰、明了的绘画作品。从作品的题材内容看，幼儿可欣赏的是那些内容与幼儿生活经验接近、表现手法为幼儿所理解的作品。从作品的存在形式看，幼儿可欣赏的绘画作品可以有年画、连环画、宣传画等。

②雕塑作品欣赏。从制作工艺看，幼儿可欣赏的雕塑有雕和塑两类。雕是从完整而坚固的坯体上把多余的部分删削掉、挖凿掉，如石雕、木雕等。塑是用具有粘结性的材料联接结构成为所需要的形体。这类作品生动、形象，表现出一种生命活力。

③工艺美术作品欣赏。从实用性与陈设性看，幼儿可欣赏的工艺美术作品有日用工艺品和陈设工艺晶。前者如经过装饰美化了的餐具、茶具、灯具、服饰、玩具等，后者如以摆设、观赏为主的壁挂、地毯、陶艺、染织工艺等。从民间艺术性看，幼儿可欣赏的民间工艺晶有剪纸、民间玩具、面具、脸谱、风筝、花灯、皮影等。从时态上看，幼儿可欣赏的现代工艺作品有工业产品设计和装潢艺术设计两类。前者如生活日用晶、交通运输工具、服饰品等，后者如商品包装装潢、广告、贺卡等。工艺美术作品的选择要注意与幼儿的生活结合起来。

④建筑艺术欣赏。包括对纪念性建筑、宫殿陵墓建筑类、住宅建筑、桥梁建筑、公共建筑的欣赏。教师在为幼儿选择以上建筑艺术作品时，应特别注意建筑物造型的创造性。

⑤儿童美术作品欣赏。教师在选择优秀的儿童美术作品作为幼儿欣赏的对象时，要注意选取那些同年龄的孩子的、有童趣的作品。

⑥自然景物欣赏。教师在选择自然景物作为幼儿欣赏的对象时，应注意选取幼儿可以观察到的景物，如日月星辰、花草树木和虫鱼鸟兽等，并注意自然景物不同的美的形态。

⑦周围环境欣赏。幼儿可欣赏的周围环境大致有室内环境和室外环境两类。前者如家庭环境、幼儿园教室环境等，后者如广场、园林等。

⑧欣赏知识与技能(艺术作品的形式分析、作品主题的分析、对作品的联想、对作品的表达、作品的背景知识)。

绘画教育内容 幼儿绘画教育，体现在幼儿自己动手作画上，具体要教育的内容有：①绘画工具和材料的使用方法。包括各种绘画工具和材料的性质和正确使用方法。从不同的工具和材料看，幼儿可学习的有彩笔画、水粉画、蜡笔水彩画、水墨画、印画、纸版画、吹画、喷洒画、吸附画等形式。②画的线条、形状、色彩、构图等形式语言。③绘画的题材。幼儿绘画的题材往往来自于幼儿的生活。幼儿学习绘画的题材有自然景物、日常用品、人物、植物与水果、动物、交通工具与生产工具、建筑物、简单的生活事件、自己想像中的物体与事件和简单的装饰画。

手工教育内容 幼儿做手工所涉及的工具材料、技法、题材等较多，具体教育的内容也主要围绕这几方面：

①手工工具、材料及其性质。工具主要有刀、剪刀、笔、泥工板、牙签、切片尺、糨糊、胶水等。材料可以分为点状材料（如沙子、小珠子、纽扣、谷物、果核、种子等)、线状材料(如绳、棉线、毛线、麦秸、草棒、橡皮筋、高粱秆等)、面状材料（如纸、布、树叶、羽毛、刨花等)、块状材料(如泥、面团、萝卜、瓶子、纸盒等)4种形态。

②手工材料的基本制作技法。幼儿可学习的手工材料基本制作技法有串连、粘贴、剪(有目测剪、沿轮廓剪和折叠剪)、撕(有目测撕、沿轮廓撕和折叠撕)、折（有对边折、对角折、双正方折、双三角折、集中一角折、集中一边折、四角向中心折和组合折等)、染、盘绕、编织、塑(有搓长，团员、拍压、捏、挖、分泥、连接、伸拉)、插接等。

③手工的题材。玩具(如折纸、泥塑)、节日装饰物(如拉花、窗花)、游戏头饰(如帽饰、面具、纸花)、日常布置用品（如染纸、点线面状材料贴画、蔬果造型、瓶盒造型)和贺卡等。