我园在近十多年来的课程改革中，以“关注并满足儿童发展需要”为指导思想，进行了课程园本化建设的实践，努力探索“价值导向明确、内容框架完善、实践操作可行、实施效果可测”的“思优”系列课程。

标签：保教质量,评价机制   类别：管理策略   浏览次数：6248次

幼儿园生活环境布置:值日生的职责

标签：幼儿园生活环境布置,值日生的职责   类别：生活环境   浏览次数：6248次

Tuoyou　jigou　jiaoyu 托幼机构教育(early childhood education in　group settings) 由托幼机构(托儿所、幼儿园、学前班等)组织的、由专职幼教工作人员根..

标签：托幼机构   类别：教育理论   浏览次数：6247次

幼儿园大班美术活动：小小运动家

标签：幼儿园大班美术活动,小小运动家   类别：幼儿园大班美术教案   浏览次数：6247次

故事教学对幼儿的成长具有重要的价值和意义，主要表现在促进幼儿语言能力和观点采择能力的发展等方面。在故事教学过程中，幼儿教师可以创设多种游戏形式，同时采用音画同构、生活化语言、多形式阅读等策略，促进幼儿语言与身心健康发展。

标签：幼儿园故事教学,生活化语言,多形式阅读   类别：语言教育   浏览次数：6247次

标签：保护孩子自尊心   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：6246次

一.班况分析： 本班有幼儿42人，其中男17人，女25人，都是老生，这也有利与幼儿之间的交往。男小朋友普遍比较好动，课间追跑打闹现象较重。上课举手发言的良好习惯尚未养成，喜欢插嘴。排队入厕，拿放杯子的习惯还在..

标签：中班工作计划   类别：幼儿园中班班务计划   浏览次数：6246次

幼儿园一日生活中蕴含着许多幼儿前书写学习的机会，例如，结合母亲节填写“妈妈调查表”，在远足前准备“郊游物品计划表”，在自然角记录植物生长过程，在国庆长假旅游归来后制作游记图画书、“出版”旅游小报，等等。

标签：幼儿园一日生活,幼儿前书写学习,教师指导   类别：社会性发展   浏览次数：6246次

幼儿园午睡前，我拿来一本《猜猜谁来了》想讲给小朋友们听。刚翻开书，月月便大哭起来：“我不要听这个故事，把书送回去……”任凭我怎么哄，她的情绪仍很激动，直到我把书放回去才作罢。放学时，我将此事告诉了月月妈妈。月月

标签：案例分析,个案分析,观察记录   类别：观察记录   浏览次数：6246次

幼儿园活动区布置：自然角7

标签：活动区布置,自然角   类别：活动区布置   浏览次数：6245次