幼儿园教师教育随笔：多些关注，多些爱

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儿歌教学在幼儿教育活动中最常见，但教的方法不同，学的效果也不一样。我在实践中尝试运用了“无声教学法”，不但吸引了幼儿学习的兴趣，而且还加深了对儿歌的理解。

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　　在孩子成长的道路上，并不是说你给了他们足够的物质生活，就可以了的，我们同样要关注他们的心理需求，他们想要的到底是什么。小C是一个很有语言天赋的小男孩，他不仅可以完整地讲述听过的故事，还会表情丰富地和你聊天。

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教育随笔：舟舟变了

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开学初，幼儿园为每个班都配备了数码相机，方便老师们随时记录孩子们的点滴情况。一次，我正在给自然角的植物拍摄照片，站在旁边一直观看的蓉蓉说：“何老师，我也会用这种相机，跟我家的一样，在家时我还给爸爸妈妈拍照呢!”听了蓉蓉的话，

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大班的孩子们很快就要开始小学生活了。幼儿园里准备举行一个别开生面的“玩具跳蚤市场”，鼓励大班的孩子们把自己不再需要的旧玩具拿来拍卖。

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　　　我班有一个叫文琪的女孩子，平时总是默不作声地，看着很不合群。我心里也是暗暗着急，心里总是在寻找着帮助他的办法。　　　　一天，文琪的辫子散了，自己在那里扎呀扎呀的，总是扎不好。我走过去：“琪琪，老师给你梳好

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孩子们的生活是丰富多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外、、、、、、细细留意，我们会在孩子们的一言一行中发现他们关注的焦点。

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儿歌：长不高的笔

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区域活动时，我看到徐韩昊雨在科学区不停地摆弄手电筒，一会儿做影子游戏，一会儿把手电筒的光环射在地上不停地晃动让其他小朋友来踩，玩得不亦乐乎。

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