今天，我执教了散文诗《云朵和风儿》。散文诗《云朵和风儿》是在原诗歌《云彩和风儿》上做了合理改动生成的。了解到平常孩子们会观察各种各样的云朵，但是对于风和云朵变幻之间的关系，孩子们并不是很了解。所以结合这首诗歌，

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说起我的教育故事，令我感触最多的还是现在这帮孩子，因为他们和我相处已经有2年了，不能说特别的了解，但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了，对待他们就象我的孩子一样，看着他们渐渐地长大长高懂事，自己也万分的开心。

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小朋友们都爱玩儿玩具，会有发生争抢玩具的现象一点也不奇怪，特别是在幼儿园里，孩子很多，玩具也很多，但是一件玩具并不是只有一个小朋友会喜欢，发生争执的可能性就更高了。这天早上，我让小朋友们一起玩儿积木，他们刚玩了

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“大海”又是孩子们熟悉并感兴趣的话题。碧蓝的海水、洁白的海浪、拂面的海风、色彩斑斓的鱼儿以及那自由翱翔的海鸥，多么唯美的画面，定能唤起孩子对美的无限遐想。本次活动，结合我园海韵的特色，首先通过游戏感受海浪的各种

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一不留意，我的左手大拇指处划破了。一条口子虽长，但不深，星星点点地流着一点血。我毫不介意，拿纸巾擦了擦血，正打算继续给孩子们讲故事。

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反思这个活动，我认为有以下几点做的还不够：1、我设计这个活动的时候是中班下学期，现在将活动放到中班上学期来进行，我及时对活动进行了调整，降低了难度，课件也进行了变换。我们可以看到今天所使用到的这个课件里面大部分

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下午，党支部召开了关于***同志由预备党员转正以及***和***两位同志发展为预备党员的党内外群众民主谈话活动！由党支部书记吴老师主持会议，活动的核心是“谈谈这三位教师是否符合党员的标准，并谈谈对她们的客观认识！

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这几周我发现我班有几个孩子不太爱上幼儿园，有的孩子表现就是早上来园时哭闹，还有点不哭不闹，但在家里就跟爸爸妈妈说“我不想上幼儿园”。甚至有点孩子在做梦的时候都说“不想上幼儿园”。其实孩子不愿意上幼儿园情况比较普

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周五评五角星。 　　我们的制度是：说说自己哪里好，说出来大家都同意那就能得到五角星。

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在任何教育中都有奖惩两种手段,儿童教育自然也不例外.从某种意义上来说,由于儿童年纪小阅历浅,奖惩的教育效果一般更为明显.但是,也正由于儿童不成熟,

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