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多少年来,蔬菜都是从土壤里生长出来的,有没有别的办法呢?科学家们发现,只要有水、养料、空气、光照和适当的温度,没有土也能种蔬菜。人们给它起了个名,叫无土栽培法。 比如,在一个大盘子里,或者在比较浅的大木头箱里,..
标签:生活小常识,无土种植 类别:生活百科 浏览次数:2064次
人缘型领导话管理
我是业务园长,与老师们相处很融洽,就连刚刚转进我园的新老师也受大家的影响由最初的“园长”、“周老师”到现在直呼其名,那亲热的语气证明我是一个“人缘儿型”领导。小结平时的做法,我有这样几点经验: 失误—
标签:人缘,管理,园长 类别:管理策略 浏览次数:2064次
教育叙事:感冒的茉莉花
感冒的茉莉花 新学期开学时,斌斌小朋友从家里带来一盆美丽的茉莉花。我经常带着小朋友给茉莉花浇水、施肥,到了夏天,茉莉花长出嫩绿的叶子,开满洁白如玉的花骨朵,散发出一阵阵清香,小朋友都很喜欢..
标签:教育叙事 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:2064次
科学知识:太阳表面的“米粒”是什么?
科学知识:太阳表面的“米粒”是什么?
标签:科学知识,太阳,表面,米粒 类别:科学知识 浏览次数:2064次
教育随笔:生命中的主旋律
教育随笔:生命中的主旋律
标签:教育随笔,生命,主旋律 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:2064次
童言无忌:我是好孩子
童言无忌:我是好孩子
标签:童言无忌,好孩子 类别:生活百科 浏览次数:2064次
变方案设计为预测与对策——区域化课程中对传统备课模式的突破
区域化课程中教师的备课与传统集体教育有很大的区别。在集体教学活动中,教师事先设计好活动过程,在实施过程中教师围绕设计好的环节开展活动。
标签:方案设计,区域化课程,传统备课模式 类别:区域游戏 浏览次数:2064次
教师日常教学管理之听课
主要观点:通过听课达到一种示范效应,给教师教学提供借鉴和反思提高的机会,通过听课学习活动,既可以领略别人成功的妙处,学习精湛的教学艺术,又可吸收别人失误的教训,激发教师改革教学方法的热情。相互听课,切磋教艺是教
标签:听课,示范,评比 类别:管理策略 浏览次数:2064次
幼儿教师教育随笔:孩子有放弃的权利
为了促进孩子在集体面前大胆表现,发展口语表达能力,我班酝酿已久的“我是故事大王”活动拉开了帷幕。我们将全班幼儿分成5组,准备用一周时间来进行。
标签:幼儿教师,教育随笔,放弃权利 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:2064次
资源共享:怎样面对幼儿园孩子的磕碰现象
在孩子们度过分离焦虑,逐渐适应幼儿园的生活,他们像一匹小野马一样,逐渐被幼儿园的新鲜所吸引,他们跑、跳,一群孩子一起转个圈圈,也会使他们高兴地尖叫,玩的不亦乐乎。但接踵而来的是在所难免的磕磕碰碰,腿上青一块,脸上划一下.……
标签:资源共享,磕碰现象 类别:资源共享 浏览次数:2064次

