爱福教育:《3—6岁儿童学习与发展指南》2013暑期专题培训

作者:  来源:  上传时间:2013-06-21
  
     《3—6岁儿童学习与发展指南》的制定,是建立在国家教育部借助参与联合国儿童基金会“遍及全球”项目、与40个发展中国家同步启动研发工作、专家组分析比较了美英德法等13个国家早期儿童学习与发展指南(标准)的文本结构和内容框架、并先后多次邀请国际知名专家来华交流,并认真总结了改革开放以来我国有关幼儿发展方面的研究成果和实践经验基础之上的。这个文件的出台,为广大幼教工作者提供了一套具有国际视野的文本资料。但是,在实际操作层面,我们一线的教育工作者,很少有机会了解世界其他国家幼儿园的实践情况。
 
       针对这种情况,爱福幼师联合中国幼儿教师网特请新西兰维多利亚大学学前教育博士周菁女士,以 “认识儿童、解读儿童、支持儿童”为主题,与大家分享如何做一个具有国际水准的幼儿老师;同时特约名园长王冬梅园长女士,为大家详细阐释如何以《指南》为线索,了解幼儿、评价幼儿、支持和帮助幼儿。
 
     适合人群:幼儿园园长、业务园长、教研组长、骨干教师
 
     主办单位:
 
           
                
               爱福幼师                中国幼儿教师网
 
           爱福幼师创立于2008年初,先后与德国IST学校、新加坡智源教育学校、纽约州立大学早期教育学校建立了战略合作伙伴关系,是中国民办教育界领先的国际化、专业化幼师培养机构。专注于0-6岁婴幼儿师资培养、婴幼儿教育实践和国内外幼教交流。 >>详细
 
 
 
 
       1.关键字:独一无二的儿童
           • 发现儿童的多种形象,了解这些形象的成因,它们对成人-儿童之间关系和互动的影响
           • 了解提出“独一无二的儿童”这一概念的社会文化背景,结合案例解读这个概念的内涵
           • 讨论本幼儿园和教师自身的儿童观,反思这些儿童观在一日生活中的实践情况
 
       2.关键字:支持和评价儿童的学习
           • 理解有效学习的内涵和途径,以及现代教育理念倡导的支持儿童学习的方法
           • 介绍“学习故事”,以及它在制定计划和评价儿童学习过程中的价值
           • 讨论如何支持儿童情感和心智倾向的发展,以及不同领域的学习
 
       3.关键字:中西方幼儿课程及比较
           • 比较中西方主要教育理念,以及形成这些理念的社会文化背景
           • 结合案例解读中西方教育理念对当今幼儿园课程和教学实践的影响
           • 帮助教师建构自身教育理念,讨论在中西方教育理念共存的环境中的挑战、困惑和策略
 
       4.关键字:来自国内一线园长的实践与探索
           • 我们眼里的孩子
           • 我们是如何理解、帮助和支持孩子的
 
       5.参观著名幼儿园
 
 
 
                      
 
                           
             报名电话:15811453203;010-85591546;400 025 0025
             QQ咨询:2303230980       800069166
             联系人:孟老师   颜老师
             电子邮箱:aifuedu@vip.163.com  
 
 
      
 
 
 
 
        
 
周菁:女,爱福特邀专家。新西兰惠灵顿维多利亚大学 (Victoria University of Wellington)学前教育博士。
 
          ——曾参与创办惠灵顿唐纳街幼儿园(DONALD STREET PRESCHOOL),负责制定幼儿园规章制度、课程发展,招聘教师,进行日常教学和质量管理;
          ——将新西兰国家幼教课程大纲(Te Whaariki)与幼儿园的中英文双语特色在实践中有机结合。
          ——曾担任北京耀中国际学校中方校长,熟悉英国国家幼教课程大纲(Early Years Foundation Stage);
          ——熟悉中英文双语教学实践,以及多元文化校园的管理。翻译著作《对话瑞吉欧》一书,由南师大出版社出版。
 
工作经验:
 
2009 - 2012:
    课程发展和培训顾问,北京温莎双语幼儿园;(兼职)
    参与了一部分园本课程发展和教师培训,力图理解、融合并推广中国本土幼教课程和英国国家幼教课程大纲(Early Years Foundation Stage)的精华。
 
2006 - 2008
    唐纳街幼儿园(DONALD STREET PRESCHOOL);惠灵顿,新西兰 - 和创办人一起筹备幼儿园开办的各项事宜,通过新西兰当地教育主管部门审批并获得办园执照;制定幼儿园规章制度、课程发展,招聘教师,进行日常教学和质量管理;将新西兰国家幼教课程大纲(Te Whaariki)与幼儿园的中英文双语特色在实践中有机结合。

1996 - 2005
    教师、幼教部主管、代理中方校长,北京耀中国际学校; 担任过不同年龄班(2-5岁)的中文教师,和不同外教合作进行中英文双语教学;熟悉英国国家幼教课程大纲(Early Years Foundation Stage);熟悉中英文双语教学实践,以及多元文化校园的管理。

其它工作
正在翻译《对话瑞吉欧》一书(即将由南师大出版社出版)

教育背景
       惠灵顿维多利亚大学 (Victoria University of Wellington),惠灵顿,新西兰
        -- 学前教育博士生,2008 - 2012
       惠灵顿维多利亚大学 (Victoria University of Wellington),惠灵顿,新西兰
        -- 教育学硕士,2006 - 2007
       现华东师范大学学前教育系(原上海幼儿师范高等专科学校),上海,中国
        -- 学前教育大专,1987 - 1992
 

        

王冬梅:女,中国骨干园长培训专家;山东省基础教育教师培训专家;中国学前教育研究会会员;山东省民办教育协会学前教育专业委员会委员;山东省十佳幼儿园园长;“山东省教学能手”“中央教科所优秀实验教师”。中国优秀民办园园长。
        ——“爱•自然”教育精神的倡导者和实践者;

        ——“教育=生活=生命=灵性成长”和“管理就是一种养育”理念的倡导者和坚守者;

        ——中国学前教育研究会“十二五”课题主持人,著有专业书籍《回归自然育灵性》。

        ——研究方向:自然教育;一日生活课程;幼儿园团队管理

 

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