200多位幼教专家热议“幼儿园集体教学”

作者:   来源:新华网  上传时间:2008-09-22
  新华网长三角频道9月22日消息:孩子在幼儿园要学什么?幼儿园究竟需不需要上课?昨天,第六届国际教育创新大会首个项目――“幼儿园集体教学有效性专题研讨会”举行,来自全国各地200多位幼教专家,对家长们非常关心的这些问题给出了答案。

    一样的纸落下来会不一样吗

    “三张广告纸是怎么落下来的?哪张纸落得最快?”上课的老师叫徐则民,是上海一所幼儿园的园长。听到徐老师的指令,孩子们一个个兴奋地照做,而坐在下面观摩的老师们却小声议论开了:“大班的孩子就要学‘地心引力’了?”

    “为什么一模一样的纸落下来会不一样呢?”听到徐老师的问题,坐在前排的几个老师紧张得捏紧了手中的笔,而孩子们却七嘴八舌地说个不停:“纸团是直的落下来的”、“纸‘丫’是一转一转扭下来的”、“纸片是像树叶一样飘下来的”……整堂课看上去就像是一群孩子在玩撕纸片、丢纸头的游戏,老师没讲什么道理,但基本上所有的孩子下课后都能在黑板上画出纸团、纸“丫”和纸片的降落曲线。

    “设计这堂课,是为了激起孩子们对原有经验的回忆和表达,对大班的孩子来说,并不要求他们掌握相关的科学道理。”徐老师说,让孩子亲近身边的事物,更能激发他们探究的欲望。

    幼儿园的课应该怎么上

    “幼儿教育不是以传授知识为主的教育,更不是小学教育的提前。浙江一些地方学前教育‘幼教小教化’的趋势很严重,我想这可能不是我们所追求的。”在会上,省教育厅副厅长张绪培的一番话,说出了这次“幼教大会”的初衷。

    幼儿园该不该上课?幼儿园应该怎样上课?从福建赶来的林红老师认为,徐则民老师这堂课最厉害的地方就在于“教”与“不教”之间的平衡:“老师并不解释其中的科学道理,只让孩子比较纸片落下来的过程,孩子们从中获得的体验就是我们的教学目标。”

    幼儿园的课到底应该怎么上?这个问题吸引了全国各地的幼教工作者。与会的众多专家表示:曾经有段时间,幼儿园老师都不敢提“上课”,觉得这是违背课改的,下城区教育局把“幼儿园集体教学”定为这次大会的主题,是幼儿教育的一种理性回归。

    “把幼儿园的课上得好看、热闹,是很容易的,但要让孩子把课上一时的兴奋转化为持久的兴趣,这里面就有很大的学问了。”新华幼托教育集团领衔园长杨蓉说,以前的幼儿园教学有量化的目标,比如数学要求小班学5以内的算术,中班学相邻数,但现在要求“生活中去教”,一些老师就不知道该怎么上课了,“其实,孩子们在幼儿园的一天生活都是课,但教什么、怎么教很重要。”

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