在科学活动中，教师若能为幼儿提供大量动手操作与探索的机会，充分调动幼儿的已有经验，引导他们通过讨论、质疑、操作、对比等方式进行科学探究，必能更好地激发他们强烈求知欲望，能主动感知、累积、思考，从而逐步建构起相关的知识经验体系。

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玩法： 1. 全体幼儿站立或坐着。 2. 由一个幼儿念儿歌，依次点每个参加者。 3 .念到儿歌最后一个字时，被点到者就作为选出来派角色的人。 附儿歌《点兵点将》 点兵点将，点到谁， 谁人就是我的， 小兵小将，..

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幼儿园教学反思：我喜欢的动物

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幼儿园里，在教师作为施动者、幼儿作为受动者的师幼互动行为事件中，“约束纪律”是9种互动行为主题中出现次数较多的一种，占互动事件总量的28％．[1]幼儿的纪律问题常常令教师头疼。

标签：幼儿园,纪律教育,思考   类别：社会性发展   浏览次数：5467次

幼儿园大班纸板创意活动：奇特的脸

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编辑：zhangjing

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幼儿园室外环境创设2

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幼儿园活动室布置：爱心气象站

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设计意图： 中班幼儿非常喜欢跑，跳等，且能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动协调方面也有了很大的提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和躲避能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的逃避，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的斗争意识。

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幼儿园玩教具制作:小山羊报天气。

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