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在幼儿教育中特别强调建立积极、和谐的师幼互动环境,为幼儿提供心理上的安全感。教师要通过“蹲下来倾听”了解那些让人不太理解或出错的行为,为他们建立一个心理安全的环境。
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幼儿教师教育随笔:捕捉孩子思维的火花
在一次数学游戏活动中,我与孩子们玩了一个智力游戏:“一个正方形,剪掉一个角,还剩几个角?”小昭是大家公认的聪明孩子,他大声地回答:“还剩3个角。”
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幼儿教师教育随笔:给蔬菜宝宝盖大棚
幼儿园里有一片小菜园,气温骤降,我们突然发现萝卜和香菜的叶子都蔫了,怎么会这样呢?
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幼儿教师教育随笔:感谢孩子们让我成长
毕业后,我带着无限的遐想和憧憬来到了幼儿园,我想,我终于成为一名老师了,以后的每一天,都会有一群可爱的孩子围着我,他们在我身边跑来跑去,我们有说不完的话,我会耐心、细心、温柔、体贴,将每个孩子照顾周到。可是想象
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幼儿园教师教育随笔:教育中的南风效应
法国作家拉封丹曾经写过这样一则寓言:北风和南风比威力,看谁能让行人把身上的大衣脱掉。北风狂风呼啸,行人为了抵御北风的淫威,把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,温暖宜人,行人慢慢脱掉大衣,南风获得了胜利。
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幼儿教师教育随笔:责任重于泰山
江泽民总书记对安全工作曾作出重要指示:“隐患险于明火,责任重于泰山”。这充分说明了安全工作的重要性。特别是在幼儿园,我们面对的是3—6岁的儿童,高度的责任感更是我们工作的前提。
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教育随笔:引领孩子学会快乐交往
教育随笔:引领孩子学会快乐交往
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幼儿教师教育随笔:不是他的错
中午,孩子们吃完饭后跟着配班老师出去散步了,餐桌上又只留下哆哆一个人。哆哆微微地低着头,使劲地咀嚼着,小脸蛋一鼓一鼓的。哆哆转入中班快两个月了,每天吃饭都是最后一名。无论我用什么方法鼓励他,都没什么用。
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幼儿教师教育随笔:如何让孩子对学习感兴趣
我们总是希望孩子能够学的多好多好,但其实很多时候,我们怎么想并不重要,重要的是孩子究竟对学习这件事是怎么看的,他有没有学习的兴趣。今天上午,我教幼儿学习儿歌《小雪花》,我选用的教学方法是先请幼儿欣赏挂图,然后进
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教育随笔:倾听孩子的智慧
日积月累,班级的图书角里,竟有了厚厚一叠废旧图书。这些废旧图书看之无味,弃之可惜。开始我尝试着让孩子们通过剪剪、粘粘将废旧图书制作成“新图书”,但是后来孩子们的制作兴趣明显下降。 到底该怎么处理这些废旧图书呢?我想还是听听孩子们的意见吧。在游戏活动后,我捧着一叠厚厚的废旧图书,用很真诚的态度对孩子们说:“小朋友,你们是班级的小主人,想想办法吧,这些图书应该怎么处理?”我的话刚说完,孩子们纷纷举手。东东说:“这些图书可以去参加幼儿园的爱心义卖。”宁宁反对:“把我们的图书当作废旧物品卖太可惜了。”其他孩子也
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