很多家长都在孩子很小的时候，就送他们到幼儿园了，特别是托班的宝宝，托班的幼儿都是2～3岁左右的孩子。刚进小托班时，我每天都是在手忙脚乱中度过的：这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边那个已经尿裤子了；前面的喂饭的勺子

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每个孩子都是上帝派到人间的天使，孩子们纯洁，善良的心灵，一个小小的举动都会带来不同的感动。当孩子们带给我感动时，每次都想以文字的方式记录下来。这次孩子们带给我们感动还要从今天中午说起，我园规定，当中午幼儿吃完午

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在一次数学集体教学活动的师幼互动环节，我告诉孩子们，谁问题回答正确，谁就能得到一张小贴画。丫丫是一个反应灵敏、表达能力较强、思维活跃的孩子。

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    这个学期，我被调到了体育游戏的课题小组，从这个时候开始，带领小朋友进行体育游戏，特别是民间游戏，就成为了我日常教学工作的重要组成部分！面如何让小班幼儿能快速领会游戏玩法，并能自觉遵守

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又一次的活动结束了，这次的教学活动，让我感触颇深，我们都知道，在早期阅读之中，绘本阅读越来越被人重视，它在幼儿教育中的重要性，也日渐增长。于是在本次活动中，我选取了《蚯蚓的日记》作为大班绘本教学的内容原因一是大

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今天早上，我在打扫卫生时，李明龙小朋友的母亲跑来对我说：“老师，你把李明龙领进来好吗？”我惊奇地问：“李明龙在哪？他怎么不进来？”妈妈着急地说：“他今天早上不愿来幼儿园，现在在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手

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谁也不想发生意外事故，对于幼儿老师来说，幼儿的人生安全尤其发生不得意外。每天保持着警卫守岗一样的警惕，为的不只是每月的安全奖，更是幼儿的健康！然而在防不胜防中，意外事故还是发生了。

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幼儿园教师教育随笔：送拥抱

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“观察记录”这项工作是我们幼儿园老师教育孩子工作中的好帮手，它帮助我们准确的把握班中每一个孩子的个别差异，例如孩子之间年龄有差异，性格有差异，行为习惯有差异等等。在平时的日常活动中，作为老师用赞赏的目光去观察记

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今日午休，孩子们个性兴奋，叽叽喳喳说个不停，我说：“安静、安静！”孩子们也没啥子反映，仍然各说各的，这可怎样办？于是我想了一个好办法：和孩子说咬耳朵。没想到还挺有效的呢。

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