在音乐活动中充分合理的利用多媒体教学能贴近幼儿心理发展水平的最佳状态，能提高幼儿整体素质，并能更好的使之与生动的教育技术相结合。这样既改变了传统的音乐教学模式又使幼儿的素质在愉快、充满活力的课堂气

标签：多媒体教学 多媒体音乐教学   类别：音乐教育   浏览次数：3331次

阳光灿烂的午后，我带着孩子们在操场上散步的时候，孩子们对影子产生了浓厚的兴趣，他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化，并围绕着"光和影子"展开了一番争论

标签：幼儿园大班,生成活动,奇妙的光   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：3311次

　　绘画是一种智力活动，是一个完整的创造过程，既有思维，又有表达。强调先教幼儿会想再会画，是因为思维在先，表达在后，“意在笔先”，两者不能偏废。

标签：幼儿园教师,教学反思,玉米书签   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3307次

幼儿园教学反思：小游戏，大智慧 区角活动时，大班教师在一张桌子上摆放了几盘彩色糖豆和几把小勺，勺柄上都绑了长长的小棍子，端头还涂有红色标记。几个幼儿见状立刻围了上来，十分好奇。原来，这是教师设计的“吃糖豆”游戏..

标签：游戏   类别：教学反思   浏览次数：3286次

幼儿园教师教学反思：找阴凉 背景： 炎热的夏天来临，我班的《火辣辣的夏天》主题活动也开展起来了。这几天，孩子们在户外活动时，火辣辣的太阳晒得他们一个劲的喊热，满头大汗。于是，有的幼儿偷偷地躲到了大型玩具下；有..

标签：教学反思   类别：教学反思   浏览次数：3267次

幼儿教学互动 家长资源与幼儿园教学的生态互动关系及其建构

标签：教学互动,家长资源,幼儿园教学,生态互动   类别：教学互动   浏览次数：3267次

幼儿园 教学反思 倾听孩子声音 尊重孩子畅想

标签：幼儿园,教学反思,倾听孩子声音,尊重孩子畅想   类别：教学反思   浏览次数：3265次

生态化教学应给予幼儿愉悦的生命体验，关注每个孩子的成长，并指向孩子的多元发展。幼儿园实施生态化教学可以采取生活化教学策略和游戏化教学策略，同时还应关注幼儿园心理环境与物质环境的生态化建设。

标签：幼儿园生态化教学,生活化教学策略,游戏化教学策略   类别：教学互动   浏览次数：3257次

[摘要]幼儿园体验式礼乐教学是以礼乐教育为内容，以体验为手段的教学方式，其价值在于促进幼儿对礼乐文化的理解，有助于传承中国的传统文化，有助于幼儿的社会性发展。幼儿园在实施体验式礼乐教学时，应善于在环境创设与课程教学中渗透礼乐文化。

标签：体验式礼乐教学,价值与实施   类别：课程模式   浏览次数：3255次

大班的孩子们很可爱，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的时候，前面的两句"你的名字叫什么"的歌词孩子们很快就学会唱，但到了第三句"我叫×× ×（× ×）我叫×××（× ×）"时，孩子们就有点云里雾里了：

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