活动目标：1、结合物体的前后左右的位置，用重叠的方式表现丰收的玉米。2、学习运用线、面的排列组合来表现，感受丰收的景象。活动准备：范例、PPT、画纸等。活动过程一、导入活动（谜语导入，激发活动兴趣。）1、出示谜

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幼儿园儿童科学小实验 光与彩虹

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幼儿园大班 音乐教案 音乐四季

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幼儿园小班语言教案：棒棒天使

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幼儿园立体纸工活动展板：快乐直通车 编辑：咚咚锵

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主题活动是近年来在幼儿园课程中运用得非常普遍的一种形式，它与幼儿教师熟悉的分科教学存在许多不同之处。为了使教师在进行主题活动时更加有效，有必要对它进行梳理。

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《3—6岁儿童学习与发展指南》提出．幼儿的数学学习应“注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”“让幼儿在体验和探究的过程中学会发现问题、分析问题和解决问题”“初步感知生活中数学的有用和有趣”。幼儿园应在充满乐趣、挑战和无限想像的游戏情境中，丰富幼儿的感性经验，并激发和引导幼儿自主发现问题、提出问题、分析问题并解决问题，让幼儿在积极愉快的游戏中，积极主动地建构有意义的数学概念和经验。

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幼儿教师玩教具制作：乌龟 来自利津县陈庄镇集贤学区幼儿园“手工大比拼”活动 编辑：iris

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每天清晨，披挂着朝霞，迎接孩子们一张张天真稚气的笑脸；每个傍晚，满怀着欣喜，倾听家长一声声真情感激的道别。回顾这一学年的工作，想说的真是太多太多。耕耘着，但也快乐着。

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常听到一些家长在一起抱怨：“我这孩子并不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。”“我的孩子做事没有三分钟热度。”

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