搜索一下 哈佛大学库特•费舍尔教授 ,共有47999条记录
一只大钟嘀嗒响, 老鼠偷偷爬上来。 大钟正好敲一下, 吓得老鼠往下跑。 大钟还在嘀嗒响, 嘀嗒。 童谣――钟和老鼠
标签:童谣,钟和老鼠 类别:民俗童谣 浏览次数:2404次
植物田园――杂草为什么锄不尽?
这是因为杂草的生命力特别强,只要没连根拔它就死不了。而且杂草的种子也很多,有的一棵杂草能结出上万颗种子。杂草的种子被牛羊吃进去,有的就随着粪便又回到田地里,不少种子照样还能发芽。所以,杂草就很难锄干净了。 植物..
标签:植物,草 类别:植物田园 浏览次数:2404次
交通标志:指路标志9
交通标志:指路标志9
标签:交通标志,指路 类别:生活常识 浏览次数:2404次
幼儿的“理论”若与科学概念相违背时,是否要干涉
●对幼儿的“理论”是否应一味肯定? ●教师应如何应对幼儿的“理论”? 实录一 文文在研究“人的牙齿为什么会掉”时说:“妈妈告诉我小孩子晚上吃糖不刷牙,牙齿就会掉。”她在一张纸上画了一个老奶奶,旁边还画了六颗牙,..
标签:探索活动, 类别:课程模式 浏览次数:2404次
推进园本教研,培育组织智慧
推进园本教研培育组织智慧
标签:园本教研,组织智慧 类别:园本教研 浏览次数:2404次
资源共享:儿子会找借口了,怎么纠正
资源共享:儿子会找借口了,怎么纠正
标签:资源共享,儿子,找借口,怎么,纠正 类别:资源共享 浏览次数:2404次
教育随笔:我想换书看
教育随笔:我想换书看
标签:教育随笔,我想,换书,看 类别:幼儿教师随笔 浏览次数:2404次
幼儿园管理如何实现以人为本
如何最大限度地挖掘人力资源、发挥人力资本的最大作用,已成为管理科学和实践面临的重要课题。就幼儿园来说,绝大多数园长都能从以人为本的理念出发,调动教师的主动性、积极性和创造性,以期达到事半功倍的效果。但是,在
标签:人力,资源,以人为本 类别:管理策略 浏览次数:2404次
“跑班模式”盘活幼儿园教育资源
区域游戏是通过创设支持性的游戏空间,引导幼儿在与区域环境互动的过程中主动探索,建构新经验并满足幼儿游戏需求的教育过程。
标签:跑班模式,幼儿园教育资源 类别:区域游戏 浏览次数:2404次
幼儿园中班安全活动:电的威胁
活动前言:最近家中的小淘气似乎对插座很感兴趣,自己一不留神就看到小宝宝拿起了插座,看着小眼睛似乎对那插孔很感兴趣,为了孩子们的安全,家中平时的插座都是不开电的,给他们讲一些小道理又因为年龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的帮助孩子认识到触摸插座的危险性!
标签:幼儿园中班,安全活动,电的威胁 类别:幼儿园中班社会教案 浏览次数:2404次

