端午节环境创设素材：端午祝福

标签：端午节,环创素材,端午祝福   类别：植物田园   浏览次数：5195次

园本课程概念来自于“校本课程”概念，同时也像校本课程概念一样未有统一的认识。有观点认为，幼儿园根据自身的办园宗旨、教育理念、教育对象的特点自主决定的课程，包括选择、改编、创新的课程，都归于“园本课程”范围内。不同条件和能力的幼儿园可以采用不同的方式来形成园本课程。

标签：园本课程建设,三步走   类别：课程模式   浏览次数：5195次

[摘 要]为有效解决幼小衔接问题，必须加强幼儿园小学课程的相互衔接。幼儿园与小学语文课程衔接必须充分关注两个学习阶段的差异，体现“五化”课程衔接理念，即课程目标小步子化、课程内容生活化、课程组织统整化、课程实施..

标签：幼儿园与小学   类别：幼小衔接   浏览次数：5194次

阅读将伴随幼儿一生的成长，快乐阅读不仅能使幼儿对图书和文字产生兴趣，还能培养幼儿良好的阅读习惯。

标签：托班幼儿阅读指导   类别：教学互动   浏览次数：5194次

《3—6岁儿童学习与发展指南》(下面简称《指南》)在艺术领域中提出：“不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”在教育建议部分还继续提出：“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别是不应要求幼儿完全按照范画来画。”

标签：幼儿教师,教育随笔,示范   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：5194次

一、自然角创设存在的问题 目前幼儿园的自然角创设普遍存在如下问题： (一)看上去很“忙”——形同虚设

标签：自然角,探究性学习水平   类别：区域游戏   浏览次数：5194次

理由有三 其一是教育体制，我国的教育体制更多重视的是共性的培养，不是个性的培养，孩子的个性发展需要家长做更多的工作，作为学校教育不足的补充。 其二是社会压力和节奏，越是压力大节奏快越不利于家庭关系的发展和维系，..

标签：孩子不适合上寄宿学校   类别：教学互动   浏览次数：5193次

安徒生童话――海的女儿3

标签：安徒生童话,海的女儿   类别：GIF动画   浏览次数：5193次

大班情景绘画活动：快乐的滑板车

标签：大班,情景,绘画活动,快乐,滑板车   类别：幼儿园大班美术教案   浏览次数：5193次

　　随着社会经济的迅速发展与现代文明的不断传播，幼儿园体制开始发生变化，学前教育无论在内容上还是在形式上都面临着新的变革。在学前教育改革的新形势下，我们应该如何诠释幼儿园教师角色呢?无论是“人类灵魂的工程师”，

标签：权利,义务,和谐   类别：队伍建设   浏览次数：5193次