在新西兰幼儿园中广泛使用的一种叙事性评价方式——学习故事(Carr，2001)，近年来在国际幼教界评价颇高，并在英国、德国、加拿大等国家的很多幼儿园中推广。

标签：学习故事,新西兰幼教课程   类别：外国幼教   浏览次数：31074次

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《《指南》)中强调指出，幼儿园要“利用民间游戏，适当地向幼儿介绍我国主要民族的民族文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性”。

标签：民间传统体育游戏,走进幼儿园   类别：健康教育   浏览次数：18833次

幼儿园主题墙布置：走进春天 编辑：cicy

标签：立体主题墙,墙面布置,春天   类别：主题墙布置   浏览次数：11979次

幼儿园大班美术活动：走进闽南古厝——海沧古民居

标签：大班美术,走进闽南古厝,美工活动   类别：幼儿园大班美术教案   浏览次数：11965次

中班主题墙：走进西藏

标签：西藏,中班主题墙   类别：主题墙布置   浏览次数：11249次

提示：相关图片请点击幼教图库-物品食品，更多内容在资源共享 目的： 1．认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。 2．收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。 3．通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决..

标签：大班社会教案   类别：幼儿园大班社会教案   浏览次数：7969次

活动背景：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。在《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确提出了“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。

标签：幼儿园园本教研,音乐游戏案例   类别：园本教研   浏览次数：7928次

“理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

标签：游戏和生活价值,走进孩子生活   类别：区域游戏   浏览次数：7612次

日前，参加市“观察——走近儿童”的教师专项课题进课堂活动，带着探究大班幼儿合作行为的观察任务，我走进了江阴市城中中心幼儿园大班建构区的观察现场。

标签：实习场,儿童观察,孩子生活   类别：观察记录   浏览次数：7146次

我国是一个历史悠久的文明古国，在其悠久的历史中孕育着极为丰富多彩的节日时空，而传统的民俗节日就是我们祖先在五千年历史长河中创造的节日文化中的重要组成部分，这些具有民族特色的传统节日，如：喜气洋洋的春节，张灯结彩的元宵节，怀乡祭祖的清明节，纪念屈原的端午节……其中蕴涵了我国人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善、爱国爱民等优良品德。

标签：节日教育,民俗节庆,幼儿园民俗节   类别：社会性发展   浏览次数：6868次