“婴儿生来就有一种好奇的内驱动力，一种不学而能的探究力。”好奇心是一个起点，一种力量，它会推动一个人寻求他所看到的现象的解释，探究的行为也就自然产生了。

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编者按 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。著名教育家乌申斯基曾经说过：“注意是心灵的门户。”人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。

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管理幼师团队是一个挑战，我们花了很多时间，希望能够做到让整个团队在很短的时间内就能聚齐。尽管电话会议、网络会议等等都非常重要，然而在园长们的百宝箱里，最重要的一个工具恰恰是最简单的面谈，也就是园长自己和团队里的

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　　孩子成绩不理想？孩子学校里遇到挫折？家长们听了心里着急，但是老师也很着急！但是，家长光着急也没用，重要的是，要怎么和老师配合，怎么和老师沟通！家长与老师配合得越好，教育就越成功！　　　　孩子的成长好比一面多

标签：家园共育,家长工作,幼儿教育   类别：园长研修   浏览次数：2264次

活动目标 　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 　　3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 　　活动准备教学挂图

标签：幼儿园大班,社会活动,文具安全   类别：幼儿园大班社会教案   浏览次数：2264次

活动目标1.能选择自然物测量物品的长度，初步掌握‘首尾相接’的基本测量方法。2.知道量具的长短与测量结果有关，体验测量活动带来的乐趣与成功感。活动准备1.测量工具（各种长棍、尺、绳子、纸盒等）笔、记录纸等。2.

标签：大班教案,科学教案,幼儿园教案   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：2264次

一、问题的提出:进入80年代以来，各国幼儿教育呈现出一个世界性的趋势，即重视幼儿创造力的培养。从我国目前培养幼儿创造力的理论和实践看，多侧重于学方法的研究与改革。在这里我们根据社会性因素对创造力的影响等研究成果，提出一些增强幼儿创造力的建议。

标签：专题计划,幼儿创造力   类别：习惯养成   浏览次数：2264次

一天在游戏时，突然听到凡凡一声大叫：“这是我的玩具。”只见他一手接着玩具，一手使劲将丁丁推开。我急忙走过去问原因，凡凡委屈地说：“他抢我的玩具，是我先拿的。”丁丁则理直气壮地说：“我也想玩，老师说要谦让。”我严..

标签：让孩子尊重他人   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2263次

作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对每个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。..

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老师，我爱你 曾经听过这样一句话：“脱离智慧的执着，保持澄澈的心”。一开始，我还不太理解这一句话。但是，在本学期我尝试着将这句话带入我们的班级后，我逐渐明白了。我们看孩子，要善于发现孩子身上的闪光点，不要老是以..

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