我相信，话题作者一定是位非常负责任、爱思考、想把工作做好的教研组长，对教研活动的开展有理想的目标。虽然事与愿违，有所苦恼和困惑，但话题中提出的问题也是很多幼儿园在开展园本教研初期曾经历过的，所以这是正常的，

标签：园本教研,教研接地气   类别：园本教研   浏览次数：4463次

幼儿园环境蕴含着课程目标与内容，展现着幼儿园的教育理念与价值取向。因此，当幼儿踏入幼儿园时，环境中的人、事、物就会成为幼儿重要的学习资源。本文重点介绍我园是如何开发和利用班级环境、室内公共环境、户外自然环境，使之成为幼儿的学习场的。

标签：环境,幼儿学习场   类别：环境创设   浏览次数：4457次

作为幼儿教育工作者，在理论层面上，我们都懂得"幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选取游戏"。但是，一向以来，孩子们的游戏都是我们规划好的，

标签：幼儿教师,教育随笔,游戏的主人   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：4419次

批评也是一种沟通，是让教师知道你对他们的做法不赞成，或明白自己的做法不利于工作的开展。但在一般情况下，批评会给教师造成很大的心理压力或负担。沟通是手段，认同才是目的。

标签：幼儿园,园长,教师,沟通,更和诸   类别：管理策略   浏览次数：4412次

队形是幼儿园舞蹈教学活动的重要组成部分。丰富的舞蹈队形能调动幼儿学习舞蹈的兴趣，赋予舞蹈不竭的生命力。基于队形在舞蹈教学中的重要性，我们尝试开展了“大班舞蹈队形教学”的探究。

标签：幼儿园舞蹈教学,舞蹈队形,灵动的风景线   类别：音乐教育   浏览次数：4397次

幼儿园环境布置楼梯：让我们来一首快乐的英文歌

标签：环境布置,楼梯,音乐   类别：楼梯与走廊   浏览次数：4393次

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幼儿园打击乐教学活动的目的是让幼儿体验节拍、节奏，掌握使用各种乐器的技能，并学会协调地演奏。在打击乐活动中，节奏尤为重要。如果不能准确地打出各种节奏型，也就不能整齐协调地演奏。所以，教师应根据幼儿的年龄特点和乐曲特点，选择合适的学习方法，让看似抽象的节奏变得轻松易学，让幼儿享受打击乐活动的快乐。

标签：幼儿,享受,节奏学习,快乐   类别：音乐教育   浏览次数：4379次

“不要让孩子输在起跑线上”的观点在教育实践中对教育者有所误导，不符合孩子心理发展规律

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　　案例背景 　　A是班级里的小男孩，来幼儿园一年都不到，长得很帅气，有时俨然一个大男孩，人也很聪明，但话不多，还有让老师苦恼的是：他很多时候比较懒，睡前不愿意自己脱裤子，醒了更多的时候等老师、阿姨帮他穿裤子、鞋子，如果不是很饿他连喂自己吃饭都懒得动手，

标签：案例分析,幼儿动起来   类别：观察记录   浏览次数：4375次