《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调，“科学探索活动应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，即提出幼儿园科学探索活动生活化的教育要求。

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《纲要》中明确提出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。”

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活动名称：《爱心礼盒》 活动目标： 1、根据长方体和正方体的特征，会辨别长方体和正方体。 2、学会抽象的数和记录长方体和正方体个数。 活动准备： 1、长方体、正方体的礼盒若干。 2、正方体、长方体平面图。 ..

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集体科学活动是培养幼儿科学意识和科学精神的重要手段之一。

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幼儿园大班科学活动：它们能通过弯管吗

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目标： 　　1．观察并快速记忆正方体积木的数量及其颜色序列，提高有意注意和记忆能力。 　　2．体验对垒游戏的快乐。

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活动目标 1、尝试用多种材料连接腰带，并能表述连接方法；了解连接在生活中的运用。 2、乐意动手操作，努力寻找解决问题的方法。

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【活动目标】 　　1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。 　　2．对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。

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活动目标 1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。 2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

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设计思路： 　　中班幼儿对调色活动很感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，

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