幼儿园大班主题墙布置:我心目中的小学
标签:大班主题墙,环境布置,小学 类别:主题墙布置 浏览次数:41524次
标签:中班美术,美术课件,马路边的树 类别:幼儿园美术课件 浏览次数:41082次 角色游戏中幼儿的行为探析——以“娃娃家”游戏为例《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园应以游戏为基本活动。“‘娃娃家’游戏是角色游戏中的一种,是再现成人现实生活情景的一个窗口。”在“娃娃家”游戏中,幼儿根据自己平时观察到的家庭生活中的人物角色选择扮演, 标签:角色游戏,行为探析 类别:区域游戏 浏览次数:39952次 幼师如何教育幼儿养成良好的进餐习惯?幼师如何教育幼儿养成良好的进餐习惯? 标签:幼儿,进餐,习惯 类别:习惯养成 浏览次数:39523次 幼儿园父亲节手工:爸爸的领带 标签:父亲节,手工,领带 类别:纸制品制作 浏览次数:38956次 从平淡无味到生动有趣——幼儿园室内运动空间狭小的解决案例又是一个雾霾天,孩子们只能在室内进行运动。刚玩了不到十分钟,就传来杰杰的埋怨声:“真没劲!又不能出去玩,在教室里拍球,没拍几下就碰到小朋友了。”“是呀,一点都不好玩!”一旁的铭铭立刻附和道,“我就一直在地上捡球,不敢抛球,怕砸到东西。 标签:幼儿园室内运动,空间狭小 类别:健康教育 浏览次数:38692次 幼儿园中班观察记录:观察幼儿的用餐状况,培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。观察时间:12.8 观察地点:教师 观察幼儿:嘉和 观察目的:观察幼儿的用餐状况,培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。 标签:幼儿园中班,观察记录,用餐状况 类别:观察记录 浏览次数:38555次 做幸福的幼儿教师让我们学会享受,多一些从容淡定,多一些豁达,多一点微笑。这样,孩子会亲近你,同事会喜欢你,家长会尊重你,领导会欣赏你。幸福,因为我们是幼儿教师;幸福,因为我们每天忙碌而充实。幼儿教师要幸福,就要先学会享受! 标签:幸福的,幼儿教师 类别:师德与演讲 浏览次数:38466次 论幼儿园科学教育活动中存在的几个问题l、前言:钱学森的世纪之问,对人的科学素养的重视使科学教育受到空前的关注,让人们开始了深刻的思考。幼儿科学活动作为科学教育的重要组成部分,其重要意义是不言而喻的。 标签:幼儿园科学教育,钱学森,常识教育 类别:科学教育 浏览次数:37978次 让幼儿园活动的过渡环节更精彩——《过渡环节的190个活动(Teachab]e Transitions)》介绍幼儿园的一日活动包括来园、室内活动、点心、户外活动、午餐、午睡、离园等环节。顺畅的环节过渡有助于幼儿更好地投入到每个环节,也能让幼儿理解各个环节的顺序、组成以及每个环节的意义。然而实践中不难发现,教师在环节过渡上往往存在活动设计不合理、消极控制、让幼儿消极等待等问题,导致出现幼儿自行玩闹、无目的地玩玩具、无所事事等现象。 标签:幼儿园过渡环节,幼儿园活动,过渡环节更精彩 类别:教学互动 浏览次数:37550次
标签:中班美术,美术课件,马路边的树 类别:幼儿园美术课件 浏览次数:41082次
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园应以游戏为基本活动。“‘娃娃家’游戏是角色游戏中的一种,是再现成人现实生活情景的一个窗口。”在“娃娃家”游戏中,幼儿根据自己平时观察到的家庭生活中的人物角色选择扮演,
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幼师如何教育幼儿养成良好的进餐习惯?
标签:幼儿,进餐,习惯 类别:习惯养成 浏览次数:39523次
标签:父亲节,手工,领带 类别:纸制品制作 浏览次数:38956次
又是一个雾霾天,孩子们只能在室内进行运动。刚玩了不到十分钟,就传来杰杰的埋怨声:“真没劲!又不能出去玩,在教室里拍球,没拍几下就碰到小朋友了。”“是呀,一点都不好玩!”一旁的铭铭立刻附和道,“我就一直在地上捡球,不敢抛球,怕砸到东西。
标签:幼儿园室内运动,空间狭小 类别:健康教育 浏览次数:38692次
观察时间:12.8 观察地点:教师 观察幼儿:嘉和 观察目的:观察幼儿的用餐状况,培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。
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让我们学会享受,多一些从容淡定,多一些豁达,多一点微笑。这样,孩子会亲近你,同事会喜欢你,家长会尊重你,领导会欣赏你。幸福,因为我们是幼儿教师;幸福,因为我们每天忙碌而充实。幼儿教师要幸福,就要先学会享受!
标签:幸福的,幼儿教师 类别:师德与演讲 浏览次数:38466次
l、前言:钱学森的世纪之问,对人的科学素养的重视使科学教育受到空前的关注,让人们开始了深刻的思考。幼儿科学活动作为科学教育的重要组成部分,其重要意义是不言而喻的。
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幼儿园的一日活动包括来园、室内活动、点心、户外活动、午餐、午睡、离园等环节。顺畅的环节过渡有助于幼儿更好地投入到每个环节,也能让幼儿理解各个环节的顺序、组成以及每个环节的意义。然而实践中不难发现,教师在环节过渡上往往存在活动设计不合理、消极控制、让幼儿消极等待等问题,导致出现幼儿自行玩闹、无目的地玩玩具、无所事事等现象。
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