在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》中，我市开展了幼儿园语言活动设计与实施竞赛。活动中，我们欣喜地看到教师的教育理念发生了很大的变化，注重运用多种方法、多种形式调动幼儿学习的积极性和主动性，较好的体现了以幼儿为本。

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(一)规范管理,营造教师自觉提高自身素质的氛围。 　　加强规范化管理,实际上就是当前许多部门所提倡的“向管理要素质”的经验总结。

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　　一、来自实践的困惑 　　在幼儿科学教育实践中，教师常常要面对一个两难的选择：究竟要不要把科学概念教给幼儿？ 　　一种观点是，科学教育理应把“科学”的概念教给幼儿，否则科学教育还谈何“科学性”呢？但遗憾的

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活动目标： 1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 3、在活动过程中激起自由想象的热..

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幼儿园教师教学反思：怒放的课堂

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幼儿园说课稿：水对我们的重要性

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幼儿园小班说课稿：奇妙的石头碰碰响

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刚上幼儿园的多多比较内向、敏感，每天都会哭闹。今天是爸爸送多多来园的，多多又照常拉着爸爸的手哭了起来，爸爸却打了一下多多的手，大声地说：“都多大的孩子了还哭，一点都不乖，有什么好哭的，不许哭!”

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幼儿园环境布置:墙面布置----我的一天

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一.设计思路 　　本活动是五月主题探索活动“水”的一个幼儿生成活动。源自幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象的好奇。

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