教育不是固有的某种计划或安排，它存在较大的不确定性，指令在运用过程当中也是一样的。教师应不断反思，不断探索正确运用指令的方法，通过形象、生动、有趣的指令，让幼儿轻松接受，乐于执行，让指令散发教育的魅力。

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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，皆在促进幼儿生理、心理、智力和谐发展，为幼儿的一生奠定良好的生活和物质基础。”

标签：幼儿园,美术活动,分享   类别：美术教育   浏览次数：12047次

观察是了解和评价幼儿发展的有效方法。近年来，国内很多幼儿园纷纷借鉴新西兰的"学习故事"，意图通过观察评价方法的有效运用来改变"有教无学"的现状，使幼儿园教育的视角真正回归儿童。

标签：幼儿园教师,观察评价,调查结果   类别：观察记录   浏览次数：11996次

幼儿园大班活动区环境布置：美工区——课间十分钟 编辑：cicy

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幼儿园玩教具制作：识字分类盒

标签：玩教具制作,识字,分类盒   类别：纸制品制作   浏览次数：11856次

　　处于天真活泼的小孩子中间，每天都会发现不少的趣事，不少拈手得来的绝妙经验，记之于文字，就如拾起颗颗美丽晶莹的珍珠，常给人久久回味的遐想。但如果对幼儿身心的发展欠缺认识，教师管理就很难收效或达到理想的教育目标

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幼儿园个案分析：让积木区“活”起来

标签：幼儿园个案分析,让积木区活起来   类别：观察记录   浏览次数：11132次

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：学习的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题；鼓励幼儿合作，并积极参与探索活动。

标签：幼儿园小班,科学领域,数学活动,图形分类   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：11064次

幼儿是需要特殊保护的群体，可如果孩子在幼儿园内意外受到伤害，该由谁来为此负责？为了避免伤害发生，幼儿园、老师和家长又应该如何作为？责任如何划分据了解，实践中，发生在幼儿园内的意外伤害事故主要可以分为“他伤”和“

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幼儿园玩教具制作：分解组成

标签：玩教具制作,分解组成,易拉罐   类别：废旧材料制作   浏览次数：11046次