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每次区域活动时,总会有些孩子说:"老师,我不会。"还有的孩子看老师快走到他们身边时马上用手或身体盖住,不让老师看。
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幼儿园教师教育随笔:花布飘起来
幼儿园 教师 教育随笔 花布飘起来
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幼儿教师教育随笔:让孩子拥有一颗感恩的心
“滴水之恩,当涌泉相报,”这是中国的古训。在幼儿园里,常常看到这样的情景:下雨天,爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室,孩子连声“再见”也不说。
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幼儿教师教育随笔:丢失的勺子
小班的区域自选活动结束后,我发现“小兔喂豆”材料中少了一把小勺,到处找都没找到,于是讲评活动时,我请孩子们帮“小兔”找回“吃饭”用的小勺。这时,融融站起来大声说:“我知道的!”然后径直走到玩具橱边,趴下去在两个玩具橱的夹缝中摸来摸去。我帮他移开玩具橱,不仅发现了小勺子,还看见了前几天丢失的玩具小人、小汽车。融融把小勺高高举起,用期盼的眼光注视着我。
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幼儿教师教育随笔:眼神的对话
幼儿教师教育随笔:眼神的对话
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幼儿教师教育随笔:跨班同玩 共享资源
很多幼儿园都存在户外活动场地不足、活动器械不够的问题。我经常在思考,有没有一种好的方式,能让大家在有限的户外游戏资源下畅快地活动,充分地游戏。通过摸索,我觉得跨班同玩,共享资源是一条不错的途径。
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幼儿教师教育随笔:幼儿园户外活动观后感
前几天我去参观了中心园的户外活动,一进中心园,我便被深深的吸引住了。
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幼儿园教师教育随笔:一张旧照片的记忆
幼儿园教师教育随笔:一张旧照片的记忆
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幼儿教师教育随笔:天天的变化
刚上小班时,天天每天眼里盛满了泪水,遇到一丁点儿事就会哭,脆弱得像个玻璃娃娃。
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幼儿教师教育随笔:大班唱歌教学
一、拉近距离,引起情感共鸣 一堂课的成功与否,主要是看教师与幼儿之间配合得是否默契,若想达到良好的教学效果,就必须在双方之间架起相互沟通的桥梁.大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象平板的讲述是很难产生兴趣的,
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