环境对幼儿的发展有着耳濡目染的教育价值，它既能满足幼儿的好奇心，又能激发幼儿动手参与的愿望。为了给幼儿提供更加丰富的物质环境，让幼儿在富有教育意义的环境中得到更好的发展，10月19日，陈庄镇中心幼儿园组织各园部分教师，分别到寿光市文家中心幼儿园等三处幼儿园进行了环境创设参观活动。

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同伴互动学习是幼儿获取知识的重要途径之一。正如社会建构主义所主张的，知识来源于社会的意义建构，学习者应在社会情境中积极地相互作用。

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幼儿园教师教学方法：孩子怎样学习皮影戏

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有效互动 自主学习——“我是中国人”主题活动背景下的区域环境创设

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　　探究式学习(inquiring　learning) 幼儿在教师创设的情境中或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等活动，获得对于某个知识的完整理解的学习方式和学习过程。完整的理解与..

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作为曾经进入过教育系统，后来又从事过其他工作的我来说，对于“师德”二字有更深的体会。教师首先是普通人，其次是职业人，最后也是最重要的是教育者。那么教师的职业道德即师德，也不同于其他的职业道德。所谓师德，是指教师

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幼儿个别化学习活动之学习后感

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幼儿园大班珠心算活动：猫捉老鼠——学习20 以内进位加

标签：幼儿园大班珠心算活动,猫捉老鼠,20 以内进位加   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：4205次

主题探索活动是指围绕着一个主题(教师预设或幼儿生成的)，幼儿以自己的方式，积极主动地进行各种尝试与探索，并进行创造性表达与表现的一种活动。主题探索活动是一种低结构、高开放、重过程的活动，具有自主性、综合性、开放性、生成性等特点。

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蒙台梭利教学法学习心得

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