灾区支教归来看幼儿园应如何开展防灾教育 今年暑期，我作为中国学前教育研究会赴四川灾区支教的一名志愿者，在四川绵竹、绵阳、什邡等地进行幼儿教育及教师培训等工作，在整个支教过程中，让我印象最深的是那些在教学与培训中..

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心理、习惯、能力、物质准备一个都不能少――― 随着新学期的临近，又一批孩子即将从幼儿园步入小学校门。从幼儿园进入小学是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大..

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教育随笔:雨后的快乐

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幼儿故事:爱打呼噜的河马先生

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一个人的心灵世界是靠尊严支撑的。所以我们培养孩子从小要有骨气、有尊严。

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“学习吴邵萍老师”先进事例感想

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　　一位曾在“黑幼儿园”工作过的幼师揭出某些幼儿园现状：消防、卫生根本不合格；空间小孩子多，一个孩子患病竟传染给50多个孩子；有证的幼师只有3个；老师们经常躲着监控打骂孩子。（《沈阳晚报》8月13日）　　这个爆

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语言是交流和思维的工具，语言的学习和发展与语言运用相关。学龄前儿童的语言学习和发展与运用关系尤为密切。

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中国学前教育研究会“十三五”课题培训会，分别于2017年3月28日至30日在重庆、2017年4月l0日至l2日在珠海召开。原计划两场培训会分别招收300人，但全国各地的园所、老师报名太踊跃，600个名额远远无法满足需求，

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儿子上幼儿园，强悍好斗，因此，去幼儿园接儿子回家时，常听老师或小朋友们告状：儿子又把某某小朋友的脸抓破了。每当此时我就心生不安，面露尴尬。回家问儿子：为什么总是在幼儿园与小朋友们打架呀？儿子却说：爸爸，没打，和小朋友闹着玩呢。闹着玩？也是，凡是被儿子……

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