幼儿教师教学反思:找朋友

作者:  来源:中国幼儿教师网  上传时间:2017-12-18

在本次亲子活动中,我以小鸡为主题,开展了一系列的活动,先是找朋友,接下来说唱活动,然后是做小鸡,最后一个亲子谣《黑母鸡》,通过游戏,提高幼儿的语言发展能力、交往能力和动手能力。

第一个活动:找朋友。考虑到我们班的孩子马上要升入小班了,到时会遇到很多新的同伴,学会主动交往是非常有必要的。主要是引导幼儿带着小鸡主动去找朋友,帮助宝宝与老师、小伙伴们相互熟悉,会用短句进行问好。活动一开始,我先示范找朋友并说短句:“XXX,你好我是XXX,我们两个做朋友。”然后鼓励宝宝主动去找朋友。活动中有一半的孩子愿意主动去找朋友,但语言组织还不完整,需要家长和老师的帮助和引导,而另外一半孩子则有些胆小,不肯开口,我就采取了有家长陪着一起找朋友的方式,找到后抱一抱,气氛比较活跃。
第二个活动:小小蛋儿把门开。主要是帮助宝宝乐意参与集体演唱歌曲,感知小鸡破壳而出的情趣,能大胆地到前面来表演动作。先是由图片导入,边操作卡片边有节奏的讲述歌词,再完整清唱,接下来带领宝宝完整的边唱边做动作。这时指导家长:鼓励宝宝大声唱歌,如果宝宝不敢唱,家长可以和宝宝一起大声唱。最后是表演:集体表演——和家长围成圈一起表演,让孩子用身体动作来感受游戏的节奏,孩子和家长都很感兴趣,气氛很活跃,将活动推向了高潮,也增加了孩子和父母间的互动机会。
第三个活动和第四个活动由时老师组织。本次亲子活动圆满结束,得到了家长们的大力支持,能够积极、准时的出席活动,主动的参与到活动中来。
反思亮点与不足:
本次亲子活动的亮点在于第一个互动环节,突破了往常单纯的用语言来介绍自己,而是鼓励宝宝走出去主动找朋友,促进了宝宝之间的交往能力,使得原来的师幼互动、亲子互动发展往幼幼互动又更近了一步。同时指导家长在生活中也可以这样鼓励宝宝去找朋友,培养宝宝的自信和交往能力。
在第二个活动最后一个亲子互动环节将活动推向了高潮,家长和宝宝都很开心。只是在表演的过程中,可以鼓励宝宝用不同的动作,给孩子一个多元的思维空间,今天家长配合得非常好,可以表扬表扬家长,对家长的鼓励可以来源于宝宝,如宝宝做得好,可以表扬家长:看XX宝宝做得真好,是因为妈妈表演得好。家长的积极性其实也是需要激发的。

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