一、High/scope课程理念下的闻题解决法 High／scope课程模式在我国被普遍称作为“高瞻课程”“高宽课程”“海伊斯科普课程”等等，

标签：High／scope课程,学前儿童冲突   类别：课程模式   浏览次数：3089次

幼儿园教育教学活动中涉及到幼儿的人身安全、心理健康等敏感问题，教师能否有效地化解冲突直接关系到幼儿的成长、家园信任关系的维系甚至园所的健康发展。

标签：家园敏感问题,冲突分析   类别：家园社区   浏览次数：2986次

　　北京师范大学冯晓霞教授等人对北京市幼儿教师的职业倦怠状况进行的研究表明：大约2.9%的幼儿教师有严重的职业倦怠感，将近59.5%的教师的职业倦怠倾向比较显著，没有职业倦怠的幼儿教师只占37.6%。研究幼儿教

标签：家庭,冲突,倦怠   类别：队伍建设   浏览次数：2762次

“抢勺子”一类情境在幼儿园一日生活中经常出现。案例中描述的这个班级，是中班上学期，处于这个年龄阶段的幼儿在人际交往中很容易发生冲突。

标签：自己解决,交往冲突   类别：社会性发展   浏览次数：2591次

著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过：吵吵闹闹是上帝赐予孩子们的礼物，孩子们在吵闹中长身体、长智慧。的确，打打闹闹是孩子的天性，孩子们之间的争吵，大多发生在共同游戏的过程中。

标签：幼儿园社会性发展,幼儿冲突,社会发展的动力   类别：社会性发展   浏览次数：2288次

面对幼儿冲突的“变、等、劝、教”

标签：面对,幼儿,冲突   类别：教学互动   浏览次数：2258次

幼儿园生活为幼儿提供了同伴交往的机会，但是有交往活动就难免会产生冲突。同伴间的交往冲突是幼儿习得交往策略的重要组成部分，有利于幼儿社会性的发展。

标签：幼儿教师,教育随笔,同伴冲突有妙招   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2173次

一、High/scope课程理念下的闻题解决法 High／scope课程模式在我国被普遍称作为“高瞻课程”“高宽课程”“海伊斯科普课程”等等，它是2O世纪60年代美国“佩里学前教育项目”的主要组成部分，这项项目主要针对处境不利的儿童，由政府干预提供公立学前课程，

标签：High／scope课程,学前儿童冲突   类别：课程模式   浏览次数：2115次

星期天，阳光灿烂，爸爸妈妈带着4岁的儿子小树去公园玩儿。小树看到了路边卖气球的摊位，他喜欢那个“喜羊羊”气球，吵着要，于是爸爸花15块钱买了这个气球。走了没多远，小树又看到一个玩具摊位，他喜欢一把手枪，吵着要。

标签：孩子冲突,洋办法   类别：资源共享   浏览次数：2061次

同龄孩子之间，经常会为了占有有趣的玩具、好玩的器械、美味的食物或与成人亲近的机会，而发生推、拉、抓、咬等肢体冲突和哭闹的事情。当遇到孩子这样那样的矛盾冲突时，家长应该如何面对呢?

标签：孩子间冲突   类别：社会性发展   浏览次数：2048次