新生入园有一段时间了，大部分幼儿开始适应幼儿园生活，和我们老师也有了一定的默契，他们开始乖乖的听老师讲故事，也可以听老师的指令来完成一些力所能及的事了。就在我们要松一口气的时候，班里的满满小朋友咬伤了源源小朋友

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在幼儿园发出了“树形象，优服务”这一号召后，我们班三个老师在深入地思考、分析、反思、总结以往工作的基础上，决心在以下几个方面提高班级服务水平，树立爱岗敬业的良好形象。 （一）、以教师十六种基本素质为标尺，不断学..

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迄今为止，“水手”10号宇宙飞船已经3次从距离探测水星，一共发回了5000余幅水星照片。通过照片，科学家发现，水星表面布满了环形山，有大有小，千姿百态，好些环形山重重叠叠，与月球非常相似。水星和月球上的环形山之..

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维苏威火山，现在海拔高1277米，位于意大利坎帕尼牙的西海岸(北纬40度49分，东经14度26分)，世界上最大的火山观测就设在此处。在古代传说中，维苏威火山是一座截顶的锥状火山。火山口内，周围是长满野生植物的..

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作为一名一线教师，在与众多教师日积月累的相处中，发现目前教师的工作积极性和主动性还有待进一步提高，工作的激情不够高。

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改革开放政策的实施，使我国幼儿教育事业的发展走进了一个新的时期。这就要求我们适应时代变革的要求，使幼教事业真正具有不竭的发展动力。

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《3～6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标对5～6岁幼儿的阅读理解能力提出了“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展”“对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法”等具体要求，落实《指南》精神，实现语言发展目标，需要我们研究阅读活动的设计和组织。

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近年来，我县教研室努力贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，坚持区域化思考，以《山东省幼儿园课程指导》为基础，以省级课题“农村幼儿园课程的生态化实施策略研究”为抓手，引领幼儿园积极探索实施乡土化课程，思考低成本、高质量的办园模式，寻求农村幼儿园课程改革的突破口——充分挖掘本土资源蕴含的教育价值，积累课程建设经验，积淀课程特色，凸显“健康和谐”的生态教育观。

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主题由来： 　　小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。 　　活动目标 　　1.培养幼儿初步的探索兴趣。 　　2.使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。

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8月23下午我们参加暑期师德培训时，观看了上海名师应彩云老师的中班绘本《猜猜我有多爱你》和大班绘本《粽子里的故事》的录像视频，虽然没亲自到现场观摩，但视频拍得还算清楚，

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