一、指导思想
　　以幼儿园《纲要》为指导，根据幼儿园园务计划以及中班幼儿年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切配合，利用各种教育资源，在主题活动中体现环保教育，为幼儿的发展创造良好的条件，促进他们健康、和谐、快乐的成长。
　　二、环境教育的主要工作与措施
　　1.环保教育渗透日常生活教育
　　为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中，把环保教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中，从自己身边的小事做起，增强幼儿环保意识，争创环保小卫士，争创园内环保先进班级，争创园内先进年级。
　　2.结合主题开展环境教育活动
　　根据主题教学活动结合环境目的进行教育，在环境创设中，利用家长资源收集废旧、安全、卫生的物品，投放在区域中，鼓励幼儿利用废旧物品进行手工制作，布置班级主题墙。
　　3.开展丰富多样的活动，渗透环保教育
　　大自然就是最好的环保教育资源，根据班级幼儿的兴趣，利用各种形式，我们本学期将开展环保行动，走进社区，走进小学，捡落叶、见脏就捡、“环保儿歌”征集、“九九重阳节
　　浓浓敬老情”、“亲子环保小制作”“绿色环保、创意无限教师手工制作比赛”
　　“我是环保小卫士”、“变废为宝”、“爱护小草”等系列活动。让孩子们体会到成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。我们还将根据中班幼儿喜爱动物，关心植物的年龄特点，把幼儿带到自然中、田野中去，培养幼儿热爱自然的情趣。引导幼儿学习粗浅的种植技能，让幼儿在自然角种植过程中，从小事培养幼儿保护环境，从我做起的意识。
　　三、主要活动的安排
　　九月份：用电高峰期，针对我园用电量大的特点，对幼儿进行“节约
　　的主题开展，通过开展：1.“假如没有电”的讨论活动；2.认识班级的电器；3.讨论“如何在日常生活中节约用电”；4.故事：电老虎
　　十月份：根据主题《世界动物日》结合环保日开展活动，引导幼儿了解：1.了解一些动物的生活习性；2.学习照顾一些常见的小动物，激发幼儿爱护动物的情感；3.了解一些动物受到伤害的原因；4.找出保护动物的途径。5.家长利用休息日带孩子参观动物园。
　　十一月份：走进社区，捡落叶环保活动。1.在社区内捡树叶2.组织幼儿捡废纸；
　　十二月份：开展《只有一个地球》的主题活动。1.环保故事、儿歌比赛；2.亲子手工制作
　　一月份：根据本年级一学期所开展的环境教育，结合环保活动进行评选总结。评选出：1.环保先进班级；2.环保小卫士；3.环保家庭；4.环保手工制作优秀奖。
　　幼儿园大班建构式课程计划
　　一、课程的特点
　　1、在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。
　　2、在课程内容上，建构式课程的基本原则是：选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。
　　3、在实践的方法和策略上，建构式课程首先进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合；其次，建构式课程的主体是教师和幼儿。其三，建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。
　　二、课程的内容
　　大班第一学期建构式课程教学计划
　　大班幼儿发展目标
　　健康
　　（一）身体健康，能较好地适应环境。
　　（二）在各项活动中表现积极主动、愉快。
　　（三）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
　　（四）逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
　　（五）能积极参加体育活动，动作灵活。
　　（六）能独立地、创造地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。
　　语言
　　（一）乐意与人交谈，讲话有礼貌。
　　（二）能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。
　　（三）能清楚地说出自己想说的事。
　　（四）喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
　　（五）会说普通话。
　　科学
　　（一）能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
　　（二）能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
　　（三）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
　　（四）在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
　　（五）爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
　　社会
　　（一）能主动地参与各项活动，有自信心。
　　（二）能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。
　　（三）理解并遵守日常生活中的社会行为规则。
　　（四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
　　（五）热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
　　艺术
　　（一）对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。
　　（二）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
　　主题（一）：悠悠华夏情
　　“黑眼睛，黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，”长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星，“我们是中国人，我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。
　　中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升起，都让孩子们欢呼、跳跃，他们用那稚嫩的童声一同颂唱，对于中华民族的自豪感油然而生。
　　孩子们从生活的点滴中了解了中国的国粹——京剧，萌发了设计京剧脸谱的欲望；在2004雅典奥运的激情影响下，积极为2008北京奥运设计属于孩子的标志；在活动的不断深入中了解了我国的悠久历史，了解了少数民族的魅力，激起对民族服饰的无限向往……
编辑：cicy