我组织的这节教育活动是大班多元智能创意课程中的一节社会活动。首先，在活动前，我根据孩子们的已有经验和新《纲要》精神，将教育目标进行了修订，把情感目标定位第一目标，技能目标和能力目标定位第二目标。

活动前让家长带幼儿去超市体验购物的过程，积累购物经验，认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。因此活动在回忆已有经验的基础上，本着“幼儿自己进行合作协商，记录交流，学习制订计划，学习做自己的主人，主导自己的活动方向”的原则进行设计。在幼儿自由分组准备开设超市的过程中，通过自己动手操作，充分的体验到了与同伴进行合作的快乐。布置完毕后的剪彩进一步让幼儿体验到了成功的快乐。通过玩“超市购物”的游戏培养了幼儿的独立性和主动参与活动意识，体验了成功的喜悦。

“了解社会、培养幼儿独立性和主动参与活动意识”是我的重要目标之一，本活动通过“开办超市”、“超市购物”使幼儿在活动中获得经验，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身。

整个活动幼儿的积极性极高，活动目标基本完成。当然，整个活动也存在一些缺憾和不足，比如：在玩“超市购物”的游戏过程中没有充分尊重幼儿的参与积极性，过于限制幼儿的自由。当然还存在其它不足，希望各位评委老师批评指正，帮助我进一步提高。谢谢！