这天中午，我安排小朋友们进入午睡之后，静静的巡视着这些可爱的孩子们，突然，我发现了一个正在玩耍的孩子，是乐乐！她没有睡觉，而是在玩儿自己的发夹，我走过去，温和的和乐乐说：“乐乐，你看，大家都睡觉了，乐乐也一起来

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李林浩是个活泼大方的小朋友，入园以来一直表现的很好，善于团结其他小朋友，从来未和其他小朋友大家吵闹过，但这个孩子的好奇心很强，凡事都想问个为什么。

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欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。

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兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物个性感兴趣，而且用心参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出:"教育资料，

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俗话说六月天孩子脸，说变就变。这还没进六月呢。瞧，刚才天空还挂着火红的太阳，一出家门，雨就"嘀嘀嗒嗒"的落了下来。唉，再返回家去拿伞就要迟到误事了，我干脆就来个"雨中行"吧。

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孩子在刚进幼儿园的阶段会大声哭闹，可能根源就是此前养育方式的不当。在平时的生活中，父母没有关注到孩子对秩序感的敏感，以及对和谐秩序的渴望，或给孩子所提供的生活环境缺少章法，总是处在不停的变动中，让孩子有些无所适

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一、说教材： 　　爱是体验到的，不是认识到的，光有认识，没有体验，不可能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知到回报。蛋宝宝可爱而娇嫩，稍有不慎便会摔破，这对小班幼儿来说具有很大的挑战性。

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我是一个从事幼教工作十余年的一线幼儿教师，在与孩子们朝夕相处的时光岁月里，经常看到这样的一幕幕：镜头一：离园时，家长看着自家宝宝因玩耍而弄脏的衣服一脸的不高兴，对孩子质问道：“给你讲过多少遍了，不要弄脏衣服！你

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活动目标： 　　1、大胆运用已有的数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。 　　2、体验一卡通给我们生活带来的方便。 　　

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依依是个不爱说话的小姑娘，至少在幼儿园是这样的。为什么这么说呢，因为每次在幼儿园外面碰见她的时候，她就像一只顽皮的小猴子，上蹿下跳，跟爷爷奶奶爸爸妈妈撒娇耍小脾气。上中班的依依不再有早上的分离焦虑现象，每天开开

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