和谐视野下的幼儿园班级人本管理

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本学期中班年段就《如何加强区域活动中师幼互动》的专题研究，我们尝试在班上创设一个丰富多样的、多功能多层次的、具有选择自由度的活动区，让每个孩子主动参与其中自主活动，教师则在此过程中观察、了解幼儿，根据幼儿的差异，个别化地进行指导，使区域活动有利于幼儿自我学习，满足幼儿发展的需要。

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幼儿园亲子游戏："二人三足跑"

标签：幼儿园,亲子游戏,二人,三足跑   类别：幼儿园大班亲子游戏   浏览次数：2867次

问：孩子上幼儿园小班，每天下午回家都快乐地给我们讲述幼儿园的生活，表演学到的故事、儿歌、歌曲。但当我说：“你表演得真好，真能干，那你帮妈妈把小椅子拿过来好吗?”这时候，她停顿了一下，有板有眼地说：“老师说了，自己的事情自己做。”

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为什么孩子不遵守规则

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诗歌欣赏：蚂蚁打秋千

标签：诗歌,欣赏,蚂蚁,打秋千   类别：幼儿文学欣赏   浏览次数：2867次

幼儿教师教育随笔：我和陶陶的约定

标签：幼儿教师,教育随笔,我,陶陶,约定   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2867次

一个项目、一份责任、一片真情

标签：项目,责任,真情   类别：课改纲要   浏览次数：2867次

幼儿教师教育随笔：喝水

标签：幼儿教师教育随笔,喝水   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2867次

孩子们喜爱的幼儿节目、动画片，我们有时会不屑一顾；孩子们想再仔细看看、动手摸摸的演示材料，我们却常常把它们深藏柜中；孩子们提出的许许多多问题，我们往往轻描淡写地一句话带过。如果长此以往，不善于与孩子“交心”，来自童心世界的思想火苗就有可能被我们掐灭。

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