幼儿的发展是幼儿教师和家长交流的共同焦点和永恒主题。家长对孩子在家里的行为和表现如数家珍，也对幼儿在幼儿园的表现充满期待，希望了解幼儿更多的发展信息。

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我园曾通过反复“磨课”提炼出了设计美术教学活动的基本要素，形成了有关操作提示，积累了一些比较成熟的集体活动方案。在实践中我们也发现：这样虽然解决了教师集体教学活动中的操作性问题，但并没有帮助教师真正内化教育理念。因为研“课”往往站在教师的角度思考教学内容的选择、活动形式的设计等，很少从年龄特点、幼儿发展水平等方面作深入分析。

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幼儿园环境布置：墙面布置——大树与小树

标签：幼儿园环境布置,墙面布置,大树与小树   类别：活动室布置   浏览次数：2952次

去美国之前，在各种学习和分享中对于美国的教育已经有了初步的认识和了解。对于中美之间社会背景、文化背景所带来的对教育观念的影响也是心中有数。

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领域：科学活动时间：十五分钟 　　活动目标 　　1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。 　　2、学习当小主人，热情招待客人。

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目的：教幼儿练习发j、ch、sh的音。　　玩法：教师当母鸡，任意地走到一个幼儿的面前，对他发问：“我的小鸡在哪里？”幼儿即发出“叽、叽、叽”的叫声。母鸡：“噢，你是我的小鸡，请跟我走。”然后母鸡再去找第二只小鸡..

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对于心理发展水平还处于以自我中心为特征的幼儿来说，分享显然不是一件易事。家庭的养育环境和某些社会因素，导致不少幼儿分享意识不强、分享行为缺失。 事实上，幼儿的分享行为是在逐渐“去自我中心”的过程中形成的。一个人..

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某园采购员聪明能干，但脾气不好，有时很倔，有时闷头不理人，因而群众关系较差。

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幼儿教师教育随笔：老师收到一封信

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幼儿园音乐课件：春天到

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