随着幼教改革的深入推进，学前教育的科学发展成为广大幼教工作者的共同追求。与此相呼应，“读懂幼儿”日渐成为幼教人耳熟能详的实践准则和美好愿景。

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诗歌《月亮》表现的是月亮在“树梢”、“池塘”、“脸盆”中所展现出的不同美景与趣景。在设计这一诗歌教学时，我将诗歌中树梢与小鸟的关系、池塘与青蛙的关系及脸盆与宝宝的关系作为理解这一诗歌的关键所在，因为理解了它们的

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活动目标： 　　1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。 　　2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。 　　3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。

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幼儿园环境布置：墙面布置——去郊游

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幼儿 快乐 游戏 谁是勇敢的宝宝

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发展小班幼儿的口语能力

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  《3-6岁儿童发展指南》中指出，幼儿每日户外活动不少于两小时，并为幼儿创造自由探索的环境，我们当然应该利用有限的资源让幼儿得到充分的发展。 一直以来，我园的沙池都备受青睐，因为

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　　最近一段时间，我有了一个新发现，身为一名幼师，我发现，无论做什么事，叫出孩子的名字，比不叫名字的效果要好很多。所以，新学期开始，记住孩子的名字，对于教学活动和教师话语权的掌握度十分重要。　　前两天，我给班上

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大班第一学期，我们班先后迎来了两位新疆老师。孩子们对于新疆的地理位置、地形地貌、气候特点、风土人情、特色美食等方面都有了初步的了解。

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打乱班级里整齐摆放的桌椅，将他们富有创意地编排成Ｓ形、椭圆型，老师走下讲台穿行在孩子们中间，时而蹲下身与孩子们亲切交流，时而与他们愉快游戏，每个孩子都能幸运的获得一次与老师亲密接触的机会，老师们也能清晰准确地在..

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